化学试卷质量分析
一、命卷思路
本份试卷主要考查九年级上册第一章至第三章第三节的知识点，难度约8：1：1，试卷题型：选择、填空与简答、实验与探究三种题型。本份试卷能较好落实了《课程标准》的基本要求内容和形式力求与“课改”接轨，加大化学实验的考查力度，联系学生生活实际，在考查学生基础知识基本技能的同时，也兼顾了学生的能力考查。试卷共25题，考试时间90分钟
二、试卷主要特点：
（一）主、客观题的题量和分值比例恰当
选择题
填空与简答
实验与探究
题 量
赋分
题量
赋分
题量
赋分
16
32
8
36
1
32
试题覆盖面大，涵盖知识多，重点突出。客观题的题量和分值控制较好，提高了主观题的分值比例，从考查内容上看，注意考查学生运用所学知识解决身边化学问题的能力，形式多样活泼，有利于拓展学生的思维空间，较好地考查学生分析和解决实际问题能力。
（二）面向全体学生，体现素质教育要求
试卷的命题主题上符合九年义务教育的性质，面向全体学生，不出偏、难、怪题。在考试内容的选择上，把考查的重点放在初中化学重要的基础知识和基本技能，以及今后发展有利的知识内容上。
（三）重视对实验能力的考查
22.如右图所示，该装置是电解水的实验装置图。试回答下列问题：
(1)电解水时，将_______能转化为化学能；
(2)A试管收集到的气体是________， B试管收集到气体能使
带火星的木条__________,体积比为________,写出该反应的
文字表达式________________________
(3)电解水实验证明水是由________________________组成。
从有关水的知识,考查氧气和氢气的检验方法，进一步考查化学用语。
三、实验与探究（本题有1小题，共32分）
1．指出仪器名称：
a： b：
c： d：
2．如图是实验室制备气体的装置，回答下列问题：
活动Ⅰ：实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气
（1）该反应的文字表达式________________________；图中收集氧气的方法叫做______________。可用此方法收集氧气的原因是____________ 。
（2）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是______(填序号)。
A、把点燃的木条伸入瓶内
B、把带火星的木条伸入瓶内
C、把带火星的木条放在瓶口
（3）除了用上图方法收集氧气外，实验室还可用____________法收集，欲得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用________________法收集。收集到气体的集气瓶要________________（填“正放”或“倒立”）在桌上。
（4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是______ (填编号)。
①减慢液体滴加的速度 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形
活动Ⅱ：实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
（1）实验室用制取二氧化碳大致可分为下列步骤：
a．加入药品 b．收集气体 c．检查装置气密性 d．验满
e．清洗仪器、整理桌面
正确的操作顺序是 (填字母)；该反应的文字表达式_______________________________。
