五年级品社试卷分析
一、对试题的认识
本次五年级综合试题是市教研室统一命题，三科满分共100分，即英语30分，科学40分，品德与社会30分。就品社试题情况来看，题型覆盖面广，有填空、排序、判断、简答四部分构成。题的难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的掌握情况，又检测了孩子们的综合答题能力，符合每个层次学生的认知情况。
二、考试概况分析
三、典型错例分析及原因
（一）填空。这个题大多数学生做得很好，因为本学期复习时间较充足，对一些比较重要的知识点反复强调过多次，学生掌握得很好。只有少数学困生会说不会写，因错别字太多而失分。另外，我国香港曾经被（）国占领。这个题我只是在讲课时提到过，复习阶段没有强调，所以丢分较多。由此可见，学生课堂听课的效率还不够高，自学巩固的习惯还未养成，对老师的依赖性较强，无论是简单的还是复杂的问题都不能够自己主动去掌握，更谈不到准确记忆。
（二）排序。对于中国历史朝代歌学生们熟背如流，拿到试题后，我自以为这个题会万无一失，没想到每个班都有少数几个学生缺乏做题的灵活性，一打乱顺序就无从下手，导致这个题的5分全部丢失，很是遗憾。由此可见，少数学生对于祖国的悠久历史了解肤浅，全靠死记硬背，并没有将所学知识进行内化。另外，平时做题练习太少，学生做题的技能技巧较差，灵活运用知识的能力有待提高。
（三）判断。从学生答题的情况来看，发现学生的审题情况还很欠缺。本题除判断对错外，还要求在原题上改正错误，可大部分学生只完成了前一问判断，却忽略了后一问改正，导致白白丢了2分。可见，我们的学生过于浮躁和懒惰，连考试时都做不到平心静气，认认真真读题做题。
（四）简答。传媒这一名词对于现在的学生来说太过熟悉，所以，写出3种传媒工具的名称和作用这个问题学生回答得相对较理想，不足的是答案不够丰富，没有全面展开去阐述，大多数学生只是简单点了一下。“马本斋”是哪个民族的？这个题有少数学生将民族记混淆了，出现了张冠李戴的现象。另外，两个班中都有三、四个学困生干脆没做简答题，究其原因主要是对自己做题缺乏自信心，于是干脆破罐子破摔，不去思考，不去解答。
五、存在的问题和今后教学的努力方向
（一）存在的问题
1．课堂听讲效率不高，基础知识掌握不牢固。
2．记忆巩固不扎实，背诵与书写不能有机结合起来。
3．审题能力欠缺。
（二）今后努力方向
1．改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们喜欢上品社课，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动地去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识准确无误，确保高效课堂的实效性。
2．加强对学生学生习惯的培养。平日里的训练，从书写到审题、答题、检查一条龙要做到严谨认真，避免以后再次出现不该丢分而丢分的遗憾。
3．夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。
4．抓好学困生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮、互促的作用。对于学困生要做到优先提问，优先批改作业，优先检查背诵，加强对他们的关注和督促。对于集中存在的问题要及时反馈，力争及时解决，不留任何缺憾。
