上海公安高等专科学校简介(4)

情况，确定招生岗位和人数，并分别报市人事局和市教委批准。学员在录取时即确定工作岗位，学校按警种岗位定向实施专项训练，培养的学员符合未来岗位应用型人才标准。

    三是专业建设强化“三个支撑”。即课程体系支撑、“双师”团队支撑和实训实习基地支撑。学校强化岗位核心能力课程体系建设；坚持教官制度，加强“多能化”培养，着力打造“双师型”的公安师资队伍；加强实训实习基地建设，注重学员实训实习，校外顶岗实习时间达到半年，超过总课时的三分之一。

    四是教学改革实行“三个转变”。学校瞄准警务活动中最常用、最基本、最重要、最实用的业务知识和技能，推行岗位核心能力教学改革，实现教学从“学科本位”向“能力本位”、从“课堂为中心”向“现场为中心”、从“懂不懂”向“会不会”的“三个转变”，使教学更加符合未来岗位用人和实战需要。

    五是德育养成打牢“三个根基”。学校坚持政治建警、从严治警，在强化学员专业能力培养的同时，注重“忠诚为魂、纪律为纲、服务为本”的人民警察职业素质教育，加强思想政治教育的整体设计、组织与实施，努力培养党和人民放心的忠诚卫士。

    六是学员合格必备“三个资格”。学员毕业分配前必须获得公务员任职资格、第二专科毕业资格和人民警察上岗资格。开展分类、分层、分级的警衔晋升培训学校推行分类、分层、分级的警衔晋升培训，提高民警综合素质和实战本领。

    一是实行警衔晋升培训制度改革。民警每晋升一级警衔都必须参加集中培训，培训前必须通过市局统一组织的体能测试，达标再训。学校在培训中引入竞争激励机制，实行优胜劣汰、末位调整，以此不断提高广大民警的岗位业务能力。改革以来，民警的警察通用基础技能和体能素质明显提高，基本解决了“说不过、跑不过、打不过”的问题。在此基础上，学校全面实行民警分类、分层、分级培训，大幅度提高了培训的针对性和实效性，专业岗位培训班的种类从原来的4个增加到现在的57个。

    二是实行“先考后提、逢提必考、任职必训”的领导干部任职资格考试和任职培训。规定全局拟竞聘处、科级领导岗位的干部、民警必须通过任职资格考试，取得任职资格后，方可参加领导岗位竞聘，竞聘成功后，必须先参加任职培训，合格者方可正式担任领导职务，形成了领导干部培训长效机制。首创“轮训轮值”教育训练新机制2000年，学校首创了“轮训轮值、战训合一”机制，组织民警分期分批至学校培训基地参加封闭式集训，同时作为市局的机动部队参加值班备勤、处置突发事件和治安整治任务，至今已举办81期培训16200余人。目前“轮训轮值”的运作模式为两个校区每4周各进驻一批学员，每批200人，为期8周，始终保持400人的轮训规模。“轮训轮值、战训合一&