南京市汉口路小学(2)

运动会上屡获佳绩，名列前茅。

近八十年的办学历程，使学校形成了丰厚的文化传承与办学积淀，尤其在南大文化和"诚朴雄伟，励学敦行"的南大精神长久以来的浸润与滋养下，凝练并形成以"励行"为内核的校训精神。自2006年迈入小班化学校行列以来，学校积极践行小班教育理念，重新定位，扬弃创新，使老校新生，经过深入思考与提炼，提出了"在这里，每一个都重要"的小班办学理念，确立了"南大文化滋养，小班茁壮成长"的办学定位，明确了"尊重每一个，发展每一个，优质每一个"的小班教育的行动与追求，逐渐形成了"民国建筑风格，现代教育理念；氛围宽松愉快，生活丰富多彩；全面素质培养，多元项目实施"的办学特色。国家督学原江苏省教科所所长成尚荣先生说：汉口路小学不是办在南大旁，而是办在南大里。

学校校园环境优雅秀美、清新宜人。近年来，学校通过改建校门样式、装饰围墙风格、翻新教学楼外立面等措施，使其与校园内留存下来的民国小楼浑然一体，形成了具有民国风格的整体建筑环境，同时在校门处安放刻有《弟子规》全文的巨幅木雕和孔孟等先贤们的良言善诫，在校园道路两侧嵌置刻有经典古诗词的石板，使传统文化时时陪伴在孩子们周围，成为无言的师长。校园环境的细部设计也处处体现出学校重视传统文化教育的理念，中式纹饰的橱窗、书法题刻的景石、粗朴敦厚的壁雕、木石材质的椅凳，让校园环境与学校的历史传承契合统一，使学校成为一座精致宜人的园林。

教育科研是推动学校小班化办学走向纵深的核心动力。成为小班化学校以来，学校大力推进课堂教学理念与模式的改革，以"四色学习单"课题的实施为主线，努力贯彻以生为本、"关注每一个、发展每一个"的育人目标，教学中要求做到尊重不同学生的学习差异，提供不同层次的学习资源，实现不同层次的个性发展，进而实现不同学生的共同进步与成长。通过主办"励园"小班论坛等活动，学校的小班化办学获得了各级领导、专家与省内外同行的积极肯定，形成了较好的反响。

十二五初期，在基于学校小班化办学成果、学校文化建设成果和学校中长期规划的基础上，学校进一步提出了"四色教育"的构想，努力走内涵式发展之路。经过梳理，我们把"大学文化"（南京大学与我校一墙之隔、关联密切、影响深远）、"大师文化"（南京大学的大师们既是家长也是教育资源）、"校本文化"（学校有百年校史、优良传统和优美、典雅的民国风格校园环境）、"小班文化"（学校是南京市十一所小班化示范学校之一）作为""作为四色教育的文化基质与实践背景，四种文化并流汇聚、相融相成，孕育和滋养了四色文化的创生与成长，更引领与丰润着四色教育的实践与前行。

四色教育就是要以"人"的差异化发展、个性化发展为基础，通过构建丰富多彩的、特色鲜明的、相对整体的、不断生成的教育行动来实现这样的办学目标与教育理想的一种教育生态。四色教育的愿景设计是"成就教师，发展儿童"。四色教育融入了汉小人对学校的归属与热忱、对学生的爱心与关怀，更倾注了汉小人无限的教育真情与教育智慧，展现了汉小人高远的教育视野与教育气度。

走在小班化教育道路上的汉口路小学如沐春风，勃发出万千生机，也正通过全体汉小人的团结奋斗，努力追求和实现美好的教育理想！