厦门外国语学校附属小学(3)

    我校师生富有改革创新精神，从 1989 年起，学校以“三个”面向为指导思想，进行了“和谐教育”整体改革实验。建立了“和谐教育”的运行机制，通过了“和谐管理、和谐施教、和谐训导、和谐环境”四个子系统的实施取得了初步成效。办学二十多年，不断地提高办学水平，从一所相当薄弱的新校，成为一所名校。《人民教育》杂志以《培养跨世纪接班人》为题，报道了学校的改革纪实，国家教委领导和省、市领导也多次对我校和谐教育改革做出肯定和赞扬，在国家教育科学规划领导小组办公室发表的文章中，被赞为全国教育改革的典型之一。 1998 年我校两次出席了“和谐教育”全国汇报会和研讨总结会，并在会上做了发言。同年，我校“和谐教育”整体改革第一阶段《试验报告》获福建省第六届教育科研论文一等奖， 1999 年 12 月获福建省第七届基础教育科学研究优秀论文评选一等奖。 1999 年五月我校“和谐教育”整体改革实验课题，被确立为“福建省 1999 — 2000 年教育科学规划立项课题”，是全省中小学唯一的一个课题。

    学校先后承担了多项各级的课题研究。省“十五”重点课题《在作文、数学、美术与计算机整合教学中发展学生的探究能力》研究，并被评为优秀结题。参加省普教室省级重点课题子课题《从质疑入手，培养中高年段学生自主学习能力》研究，并被评为优秀结题。厦门市重点课题《小学心理健康实践研究与探索》获得优秀结题。目前正研究的课题是、全国中小学整体改革委员会、中央教育科学研究所“有效推进教师专业化发展”的子课题，省规划办立项课题《和谐发展 培养有效教师》的研究，厦门市重点课题《依托微型课题平台，推进教师有效发展》，思明区重点课题《构建英语特色的校园文化》。