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广州市第二幼儿园(2)

时间:2013-07-11 09:42     来源:无忧教育网    作者:叶子   点击:次  

    我园始终以“美化、绿化、教育化、儿童化”为目标,构建优美、和谐的育人环境。幼儿园内场地独立完整,布局科学合理,近年来更加注重“内涵性”环境建设和改造,赋予环境对话功能,建有七园八区九室:包括芬芳园、棕榈园、刺生植物园、水生植物园、小药园、小果园、种植园在内的植物分布七园,可以让孩子尽情地拥抱自然,充分感受到自然界的丰富多彩和无限的魅力;包括水上活动区、梯流瀑布戏水区、休闲区、球类活动区、攀爬区、平衡运动区、综合运动区、山洞探险区在内的户外活动八区,能够让孩子充分享受户外活动的乐趣,练就强健的体格;包括科学探索室、美工室、烹饪室、图书室、电脑室、音体室、棋艺室、舞蹈室、比嘉游戏室在内的专用功能九室,能够充分激发每个孩子的艺术天赋和发展潜能,促使孩子智商和情商的全面发展,旨在把幼儿引上走向世界、走向未来的成才之路。多功能的立体教育环境,环境优美,古榕参天,芳茵茵,悦目怡人,处处皆景致、景景皆教育,是一个融美化、绿化、儿童化、教育化于一体的孩子成长乐园。

    二幼注重营造积极向上、尊重、和谐、亲近的人文环境,倡导和培育具有鲜明特色的幼儿园团体文化,领导班子求真务实,团结进取,坚持“亲和、创新、成功”的办园理念,逐步形成了一套“以人为本、育人为本,发展为本,合力高效”的管理模式。教工队伍学历层次高、梯队和专业结构合理、善学、生、乐于奉献,在教育改革中勇于探索,是广州市实施《纲要》的试点园。我们以多元智能理论、认知发展理论、社会学习理论、成功智力理论为基础建构新的课程模式,重体验与表达 、重尝试与分享、重互动与支撑、重过程与整合,重视隐性课程的开发和互动式师幼关系的建构,把“健全人格培养”、“幼儿心理健康教育”、“幼儿创新能力提高”、“幼儿思维培养”作为教科研的重点,以“健康、艺术、科学、创新”为特色,专家指导,以研促教,先后承担了多个国家“九五”、“十五”课题的研究工作,取得了丰硕的成果:有1项研究成果获国家级奖励,1项获广东省教育教学成果二等奖,1项研究获广州市中小学心理教育成果一等奖,百多篇论文发表或获各级奖项,发表专著、论文集、幼儿食谱、幼儿画册等九本,受到专家和同行的好评,教科研更促进了师生的同步成长,深受家长的欢迎。


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