听话训练(2)

    “不对，1400指的是人数。”雪儿纠正他。

    就这两个问题，已经搞得全班大乱了。

    “看来你们真的不会听话啊。听话要听所讲的人物、事件、地点、数字等重要的东西，当然，题目中涉及到的信息也是重要的，要仔细听。

    “这还是初级的听话呢。还有一个听出话中含意的训练。我给大家念一个笑话—《野生动物的痛苦》。一位太太正在试穿她新买的皮大衣。她的儿子看了一会儿，非常不高兴地说:‘妈妈，你有没有想过，你现在的快乐是建立在一只野生动物的痛苦之上的?’

    “那位太太生气地看着她的儿子说:‘天啊，你怎么能这样说你的父亲呢?’”

    MM老师读完后，全班先是很安静，然后几个人笑了起来，

    接着全班笑了起来。当然，里面有滥竽充数的笑，比如夏天就边笑边想什么意思呢?搞不懂他的父亲跟野生动物有什么关系。

    偏偏哪壶不开MM老师偏提哪壶。“我们请夏天同学回答:这个笑话要说明什么?”

    夏天自然保持了沉默。

    “我知道，是因为他的母亲花了他父亲的钱买的，所以他父亲痛苦。”方晨子不愧是语文高手，替夏天回答了问题。

    “对。听话听音。有时候没有出现在现场的那个人才是最关键的，要从多角度考虑问题。这是个中级的听话训练。还有高级的，相信能胜利完成任务的同学就更少了。”MM老师显然有点故意挑起同学们的好胜心。

    “你就放马过来吧，我就不信能难倒我大脑壳。”果然，大脑壳开始摩拳擦掌，跃跃欲试。

    “在古代没有电话手机等通讯设备的军队里，战报或者命令都是口口相传的。既然是命令或者作战计划，就不能高声说，也不能随便说，说错一个字就可能南辕北辙，导致战争的失败。这就要看听话人的素质，比如要看口型，要细心，要结合当时的环境背景领会听到的话。好了，现在我告诉第一个同学一句话，你往后传，咱们用一个组来做这个实验。时间要快，声音要小。”MM老师伏身告诉了第一个同学一句话，然后这句话火速被传到了最后一个同学那里。

    最后一个是夏天，他站起来满脸疑惑地说:“我听到的是‘小明家的母鸡在窝里’。”

    MM老师又一次忍不住笑了，她对迷惑不解的同学们说:“那就让第一个同学说说我告诉她的话吧。”

    哈哈，原来MM老师说的是:“明天我在河边等你。”这听话训练，不练还是不行啊。