2014年高考作文真题预测与写作指导之＂自律＂(3)
很显然，作者已经触摸到了这则材料“立意”的“香蕉”——在经过多次高压水枪的攻击后，“形成的内部制约机制”。可惜的是“真理”往前迈进一步，就又“谬误”了，被作者变成了“沟通”。作者捧在手心里的美玉变成了石块，这在考场作文的写作中甚为可惜。
②立意“朦胧诗”化。名为《山的那边》《猴的理论》的作文就是如此。立意不明，过于含蓄，不利于评阅现场老师打分。
更有一些不管材料的实际情况，刻意“创新”，例如一篇书信体作文《致香蕉》，以五只猴子的口气给香蕉写了一封信，除了形式跟别人不一样外，内容上重复材料，实在没有太大的意义。
就考场应试作文来说，审题可以说是作文的“根”，没有准确的审题，就不会有正确的立意；没有正确的立意，就不会有明白晓畅的行文。可以说，“根”之不存，文将焉附。因此，加强作文审题立意的训练，应该是我们高三作文教学的一个重要且紧迫的任务。
（2）表达问题。
评卷中，我们会发现，即使一些作文审题准确，立意正确，但得分也并不是很高。这主要是表达的问题。
时间安排不当，或者能力所限，只是写成半成品。有的作文有很好的立意，但没有写完，还有一些甚至只完成了一半。例如，《尝试·成功》《无规矩不成方圆》《自律》《打破限制，勇于尝试》等作文立意大都不错，但有的写了六百字或者四百字左右，有的甚至写了不足三百字。像这样的作文，老师只能怀着遗憾的心情，给出一个不忍下手但又必须打出的分数。
语言缺乏文采，满篇大白话。
生造硬拽。在开篇有较强的“文采”意识，不管于文章有用与否，合适与否，先堆砌一段，甚至更多的“文采飞扬”的排比句，显得不伦不类。
语言干瘪，缺乏情感。通览全文，让人没有一点阅读的欲望。
论据与立意之间没有较强的逻辑关系。
（3）其他问题。
①经过一检，多数同学已经有了较强的“本面意识”，但依然有一些同学不管本面，书写较乱，涂改较多。
②病句与错别字问题（错别字、漏字、语法错误、缺乏常识等）。
在现在作文评阅标准下，这是一个不能不重视的问题，但在一些同学的作文中这样的问题却比比皆是，可以说到了让人“触目惊心”的地步。仅举几例：
一个中国人能说出这样的（话），能不（让人）气愤吗？周立波即（既）然当着全国人的面开始说南方与北方的差距，大夸上海是世界之都。上海人决（绝）对没有看不起北方人的意思，我们一直和大陆（上海不是“大陆”吗？没有常识）很友好，这完全是周立波在损害上海人的形象。上苍啊，求你可怜可怜（把“怜”字中的“令”字写成“今”字）我吧！
国家主席邓小平的妻子李灵是一个杰出的女性，一个让世人称赞喜爱的妇女。（这一句错得离谱，简直让人哭笑不得，不知道该说些什么）
风筝只（之）所以受控于人。
发明灯泡的过程是坚（艰）辛的。
前车之见（鉴）
彩虹之所以炫（绚）丽多（夺）目，只因为云彩告诉它，要经得起风吹雨打。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是社（杜）甫的忧国忧民。“渭城朝雨异（邑）轻尘”是王维的……“早有青（蜻）蜓立上头”是扬（杨）万里的创新。“挣（争）渡，挣（争）渡，惊起一滩（鸥）（此处又把“鸥”字多加了一个三点水旁）鹭“是李清照的婉约。（此段中的错别字到了让人触目惊心的地步）
