培养团队精神—集体与个体共同发展(2)
教育教学水平，不是靠几名优秀教师就可以搞好，不是靠一个好的领导就可以搞好的，而是要靠集体的力量。首先要有一个有明确目标的领导集体，为学校的发展指明方向，而后要制定利于实现目标且对师生员工有约束力的相关制度，最后为全体教师做好确保目标实现的各项服务工作，引领全体教师为实现集体目标，不断调整自己的步调，向着目标努力.工作中要鼓励冒尖，但更要强调集体。

通过集体木鞋的比赛，使我充分认识到个人服从集体，个人为集体服务的真谛。那双沉重的木鞋一个人连拿都拿不起来，集体12个人却可以轻易拿起，但是要想走得快，走的好，不能单靠个人，要靠集体协调一致才能达到。我们的比赛对手身体没有我们组那么强壮.但最后却战胜了我们，这是为什么?可能每个人都能回答出来，但是在生活中，我们许多人可能做不到个人服从集体。我们头脑中要始终有大局意识，集体有荣誉，个人才能有成就。在学校里，学校的发展是关键，处处要以学校为中心，干部、教师都是如此，在师德学习中也要强调全局意识，我们要努力创造机会，培养年级组教师的集体观念。

三、挑战自我.战胜自我

人生活在社会上会遇到许多困难，这些困难就像挡在我们前进路上的“绊脚石”，如果我们不能从上面过去，那么我们就会停滞不前。要战胜这些困难，首先我们要对困难有正确的认识，要相信自己的能力，不要被困难吓倒。其次是想办法。要善于思考，发现问题的根源，并大胆实践。生活中的困难是各种各样的，它们可能与拓展培训中的困难不可比，但是当你大胆实践时，可能离克服困难已近在咫尺了。

拓展培训给我一次挑战自我，战胜困难的一次经历，更是给我一次理性思考的过程。我将铭记这次活动。