真理不属于学生吗(2)

    事后，我决定去办公室找老师，一为评个理，二为承认我“闯教室”的过错。来到办公室，我看见老师还在生气，我再一次阐述了我的观点，并向老师道歉，希望老师不要因为我一个人的无礼而祸及全班同学。老师却没好气地说:“你想在我这立棍儿吗?”(东北方言，“立棍儿”为非常厉害的意思。)其他的老师劝我先回去上自习。

    我无奈地去了。而这位不知究竟要把我怎么样的地理老师把此事“加工处理”后报到政教处。我使班主任的脸上失去了光彩，我早预料到班主任饶不了我。班主任把我叫到办公室，对我大吼大叫:“你凭什么呀?你以为你是谁呀?”从班主任的口气中可听出，学生对老师必须百依百顺，老师对学生的尊重简直可有可无。这么说来.人与人之间的尊重简直算个屁。哦!我明白了!难怪老师不把我们当人看。也难怪有些老师经常用驴、苍蝇之类的动物来比喻我们。我问道:“请问国家哪条教育法规定学生由于生理需要上课迟到2分钟而老师可以行使不让学生上课的权利?”老师气坏了!语气不堪人耳:“你懂得也太多了!把‘教育法’都搬上了。你中午不许回家，下午停你的课，我看你能把我怎么样、有能耐你告校长去!”

    老师把书本“哗”地往桌子上一扔，把办公室的门用力一关，出去了。我一气之下，猛地向墙上打了一拳，血顿时流了下来，淌了一地，我麻木了,一点也不觉得疼。我弄不清老师为什么动不动就找家长，是希望借家长的手打我一顿?不过我还是怕了，我开始后悔我的第一次冲动，早知学生跟老师无理可言，何必当初幻想争取公平呢?现在我只有“知趣”了。老师一回来，我就向老师道歉。一切都顺着老师说，承认全是我的错，虽然是昧着良心的。我甚至说如果允许时间倒流，我再表现一回，一定不让那位地理老师失望。我这招开始奏效，老师最终让我在全班同学面前检讨，并请地理老师回来。

    一类灵魂工程师的面孔?没办法，我已输了个精光，真是窝囊之极，我被征服了，心里却在淌血!

    亲爱的朋友，不知你看完我笔下的宣泄有何感想?我的想法是对是错?我自己都有些迷茫了。不过我会时刻警戒自己:在老师面前，不要再冲动了。因为真理永不属于学生!