融入那一片蔚蓝(2)
中学生阅读》上读到一篇题为《捡》的散文，文中写一个小女孩幻想能俭到一双眼睛，献给她所深深同情的那个盲妹.这一情节像隧石一般撞击章炜灵感的火星，使她浮想联翩，
一气写成了《花开的声音》。让我们摘录文章的结尾看看章炜是怎样“点石成金”的。
“一时间大家都沉默了，几双黑瞳仁交换着各自的内心。陈然走到窗前，捧起那盆黄水仙，其余三人相视一笑，她们拿起那张‘知音’卡片，连同她们的心，放到聋哑小姑娘的门前，只为了带一朵花的祝福给那个不幸的女孩，希望她能幸福、快乐。”
“第二天，她们在门前捡到一封信，里面写道:‘我听见了花开的声音’。”
和《捡》文一样，《花开的声音》表现的也是把爱心献给残疾孩子的主题，但章炜的想像却新奇，构思也精巧。
章炜在谈自己的写作体会时，曾把她的写作过程比做“心灵旅程”。纵观这个“旅程”，我们可用一个简单的公式来概括她走向成功的轨迹:
勤读+苦思+察赋=成功
当然"心灵旅程’需要好的向导。
章炜的“好向导”是她的三位语文教师。第一位是张毅平老师，是他用那密密麻麻朴质而精当的评语使章炜懂得了朴实淳厚、平中见奇是作文的至境。第二位是刘人云老师，他在作文教学上大胆创新，不拘一格，诗歌、小说、戏剧、散文……十八般“武艺”，都让学生练它几招。第三位是饶永豹老师，严格的作文系列训练使章炜获益匪浅。
