从《为学》谈写作教学
阅读提示
《为学》用生动的故事说明难和易可以在一定条件下互相转化的道理，可谓通俗易懂。
文章一开头就提出“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”的观点。接下来，作者没有直接从学习生活中举例进行正面论述，而是巧妙设例，用蜀鄙二僧去南海的故事生动形象地证明难易可以互相转化的道理，从而告诉人们主观努力在学习中的重要作用。
写作设计
课文《为学》讲的是“蜀鄙二僧”的故事，讲穷和尚克服种种困难到达南海并复返，以致“富者有惭色”。假设事后富和尚为此写信给穷和尚，他会说些什么呢?请代为起草这封信。
课文《为学)写了“蜀鄙二僧”的故事，假设有寺庙约请归来的穷和尚作报告，请你代为起草一份600字以上的讲话稿。
写作提示
穷和尚仅靠“一瓶一钵”去成南海，富和尚“买舟”“数年”却未能成行，这充分说明事在人为，说明人的主观努力的重要性。
写作时，可以从以下几个方面考虑：面对穷和尚的成功，“有惭色”的富和尚具体是怎么想的?他又会说些什么?他是怎样看待穷和尚的成功的?他有没有看到自己的缺点?他对将来有什么样的打算?
可以为两个和尚分别取一个名字或法号，也可以用“xx”代替。
因为是信，所以要注意语言得体。
穷和尚偏居“蜀之鄙”，距南海路途遥远，交通不便，可是他坚信“吾一瓶一钵足矣”。两个“一”字，表明他对物质条件要求之低；一个“足”字，表现出他战胜困难的坚定意志。穷和尚的成功告诉人们，事在人为，人的主观努力能战胜困难，物质条件并不起决定作用。
既然是穷和尚作报告，当然得用第一人称。报告的中心，自然离不开克服困难终于去成南海这件事。去南海路上的重重困难鲜为人知，众和尚很想知道，想来穷和尚也没有必要守口如瓶。另外，穷和尚的报告应该有一个合适的观点，因此这个报告应是叙议结合的。最后，注意报告的语气应得体。
