“骂”老师正名记(2)

    这以后，她真的没再骂了，同学们都亲切地称她“马老师。”
    “骂”老师正名了。

【评析】
    马老师的好心坏脾气，学生们的谅解和委屈，面对学生的坦诚意见，马老师的醒悟和虚心“纳谏”，一一都从人物的语言和对话中流露和表现了出来。为了突出马老师爱骂人的特点和给学生们造成的“威胁”，第二段一上来就是人物的“骂”声，大有先声夺人之势。刘蝶的话分为三段，中问夹提，示语，因为是三层意思，而且有较大的转折，思路也呈“跳跃”之势。后面马老师的话也是如此。看来，小作者对语言描写的运用是颇为熟练的。