写人作文600字以上(2)
技术优化了教学手段。以他为核心的“柳铁五中‘微机辅助物理教学’”课题研究，经过近3年的探索，终于初见成效，所编制的教学软件均获得好评，所撰写的研究论文在全国、全区内获奖，其中由他独立撰写的论文《浅谈CAI软件操作界面的设计》还入选《中国基础教育改革论丛》，1998年他又参与了中央教科所“初中物理学具使用”课题组的研究。

    在搞好教学工作的同时，罗元均老师还十分注重学生的第二课堂活动的开展。他自告奋勇，建议学校成立“物理第二课堂活动小组”，并主动承担训练指导任务。平时，罗老师一忙完教学工作，便一头扎进他的简易活动基地，专心研究并制订活动方案和指导途径;一到晚上或是双休日，他便舍小家为“大家”，潜心指导他的学生开展各项实验活动。呕心沥血耕耘，换来了一个个壮硕的果实:1994-1998年，经他指导的学生在参加全区物理“奥赛”中，连续5年均有学生荣获一、二、三等奖;1997年和1999年他指导的学生在参加全国物理知识竞赛中也分别获得了一、二等奖;罗元均老师本人也先后近10次被授予全区、全国各项赛事的“优秀指导教师”荣誉.在2000年岁末举行的全局首批学科带头人的角逐中，罗老师以优异的成绩通过了各项考核，荣幸地跻身首批学科带头人的行列，成为柳铁五中乃至柳局青年人的佼佼者。