我最难忘的老师
从进幼儿园算起,我上学已有九年了。我遇到过许多好老师,但最难忘的却是王老师。
王老师三十多岁,中等个儿,乌黑的头发下一张清秀的脸,高高的鼻子,双眼炯炯有神的。同学们悄悄说,王老师的两只眼睛都会说活。他平时总是笑眯眯的,有时说着说着还故意装个鬼脸,显示出对同学又疼爱又不满的样子。
王老师身上有一种说不出的魅力,我对他产生了极大的兴趣,平时就偷偷观察他,研究他。我发现他特别关心我们的思想品德。开学不久,王老师为了形成好的班风,组织了一次“他是谁”的主题班会。这个活动可把我们逗乐了。王老师让发言的人先讲一件班上同学做的好事,但不让说出做好事的同学的名宇。然后又说说这个人的特征,进行一番“肖像描写”,最后问全班同学:“他是谁?”当大家根据提供的特征齐声说出这位做好事的同学的名字时,这位同学往往满脸通红,大家又会情不自禁地鼓起掌来。
王老师不光在校内爱学生,在家里也时时记挂着我们。有一次王老师病了,回城里治疗,同学们想念他,纷纷写信慰问。王老师在病中一一复信,还送给每个同学一块彩色的橡皮。等他病愈返校以后,同学们份纷问他送橡皮的用意,他笑笑说:“你们不是学过《香山红叶》,这橡皮包含着什么意思?”原来王老师送给我们橡皮是动了一番脑筋的:橡皮可以擦去错字,使人想到改正缺点,不断进步,有错必改的精神。懂得了王老师的这番苦心,我们每个同学都把这块橡皮当作珍责的礼物保存起来。
刚上中学,我们都非常害怕作文,王老师看出我们有为难情绪,用各种方法激发我们的作文兴趣。一次,学完记叙文单元,王老师拿来一个军用水壶,讲了一个动人的故事,要我们写一篇以“军用水壶”为题的记叙文。这次作文许多人都得了八十多分。学说明文的时候,王老师又把军用水壶拿来了,要大家写一篇以“军用水壶”为题的说明文,同学们兴趣大增,马上就把作文写好了。学了抒情散文以后,王老师又把军用水壶拿来,同学们一下猜到了王老师的用意,纷纷构思以“军用水壶”为题的抒情散文。王老师又从三次不同体裁的作文中各选了一篇优秀作文送到杂志社,我的那篇抒情散文也被选上了,结果我们的三篇作文一齐登在《语文教学之友》杂志上。从此以后,我们的写作劲头越来越高,再不把作文看作头痛的事了。第一个学期结束,我们有九位同学的作文在《中学语文报》、《少年文艺》、《语文新团》等报刊上刊登了。这里面,该有我们王老师的多少心血!
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