快乐的课堂(2)

    杨屹的字词教学也独出心裁。她设计的“猜字游戏”，“效应”颇佳。黑板上写上某课的生字，然后叫上一名学生背靠黑板站好，教师用杆指一字，学生则读出这一字的字音来。显然，这有点“蒙”，往往“蒙”多次才能“碰”对。可这一活动却紧紧牵动着全班学生的注意力，他们往往替当事者的误猜而急得抓耳挠腮。杨屹正是利用学生十几次、几十次的辨误和专注而高涨的情绪，让学生牢牢认准课文中的生字和生词。

    五年来，杨屹参加过多次青年教师观摩活动，不断夺得好名次，从校到区、到市，到省，今年又在全国崭露头角。一年一个台阶。人们说，杨屹够幸运，也够努力的了。