关于同桌的作文

同桌,请你降低音量

时间:2015-05-26 来源:无忧教育网 作者:森林狼 字数: 点击:

同桌,请你降低音量

我的同桌有着不高不矮的个子,有一双大大的眼睛,成绩也很不错,不过,他有一个特点——特别喜欢“唠叨”。

下午的动漫英语开始了,同学们都认认真真地读英语,可他呢,有时候把英语换为中文读,有时候把英语换为日语读,有时候把英语换为德语读.......当他看到老师要走过来时,马上边做动作边说:“切换英语状态。”我和旁边的同学都笑了起来,我说:“请停下!”他只是对我们笑了笑,不理睬我们,前面的同学也无可奈何,本来想说点什么,可又笑回去了。

下课了,有个同学聊到了什么手机好,谁的手机贵,这时,同桌又当起了“专家”,给他们说起了什么什么手机好,什么什么手机不好。使我一阵无语。叮铃铃,叮铃铃....上课铃响了,才上了一会儿,同桌听见一个话题,又开始“啰嗦”了,我完全不知道他在和谁说话,他只管自己说,于是我说:“请你降低音量,我要听课。”说完,也不管他说什么了,继续听起课来了。这时,老师说了一句话,同桌立刻跟我说:“听见没有,老师说错了....”我立刻说:“我管他错不错,喇叭同志,请你降低音量行不行?”可他没安静一会,一听到自己感兴趣的话题,你猜怎么啦?没错,同桌又开始“唠叨”了,我苦笑了笑,也懒得理他,继续自己听课,完全把他的声音排除在外。

科学课时,同桌跟我说:“你帮我看着老师,我写作业,老师来了就叫我。”我立刻说:“呵,喇叭同志,你是不是把我当喇叭了?上课本来就不能写别的作业。”我二话不说,拒绝了。没想到,他还是写。哎!我心里想:你就等着老师发现吧!”果然,老师发现了,老师把他的作业拿走了。同桌对着老师做了一个不服气的手势,说:“我还有作业呢!”说着拿着另一本作业写了起来,不一会,那一本也被老师拿走了,我们都笑了,我说:“呵呵!叫你不听我的,这下好了?”他冲我做了个鬼脸,又开始“啰嗦”了,“stop!”我做了个手势说,“这时候是喇叭要降低音量的,你不听课,我可是要听课的。”

同桌,你怎么那么“啰嗦”呢?我多么希望你能时时刻刻都认真的听课,如果你上课真要“啰嗦”的话,那我就要对你说:“同桌,请你降低音量!”

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