我和他爸加在一起只上过九年学(2)
梦想。学校的课停了，老王只能在上到初中三年级的时候被迫中断了学业，然后，和其他人一样，工作、生活。中断学业成了老王一生最大的憾事，每当回忆起来都感慨不已。也是因为这个原因吧，老王就把自己没有实现的愿望放在了儿子身上，我想这在后来对儿子的潜移默化之中的影响是起了一定的作用的。

    我的经历则要更为简单一些，我出生在县城边上的一个农村家庭里，村子不大，也很穷，我在家里的孩子中排行老大，因此无论是从传统还是当时的现实来讲，都不允许我有太多的受教育的机会。我受的唯一一段时间的正规教育是在11岁的时候，我和许多比我或大或小的孩子们一起进人村里的小学接受教育，但是，后来家里的担子越来越重，加上当时我们那里女孩子受到很多教育的例子并不常见，所以在一年之后，我被迫结束了自己的学生生活，因为我不可能在上学的时候兼顾到各种繁琐的家务。

    对于不能够继续学习，当时的我似乎并没有感到十分的难过，因为毕竟在我们那里，大多数人家的女孩都不可能受到更多的教育的，我这样的情况也是非常常见的，而且在当时，说实话，我也还并没有那么高的觉悟认为自己一定要读好书，一定要受很好的教育。所以我也非常坦然的接受了这一点。只是每当看到别人去上学的时候，还会有些心动罢了。

    但是，教育程度低为我带来了很多麻烦，由于只受过一年的正规教育，所以能认识的字很少，这使我感到了极大的不便。幸运的是，通过一个偶然的机会，我得到了一本《新华字典》，它立刻被我奉若至宝，遇到不认识的字，我就会习惯性的拿出它来查到正确的结果。时间长了，翻看字典成了我的一种爱好，在没有生字的时候，我也会拿出字典来习惯性的逐页浏览。以至后来我把这本字典翻完了不知多少遍。慢慢下来，我能认识的字的数量有了极大的提高，以后再看一些东西的时候也感觉到方便了许多，我想这也可以算作是我受教育的延续吧。

    作为父母的我们，在受教育的方面实在是没有什么可以值得夸耀的地方。老王上过八年多一点的学，而我则只受过一年的正规教育，我们夫妇二人算在一起，在学校的时间也不过九年而已。可以说，我们的文化水平是很低的。

   事实上，在小华小学还没毕业的时候，我和爱人都进人了西安交大组织的函授学校，我们除了在初期对小华进行的启蒙之外，其他的，更多是在学习和生活的态度上对小华进行指导。后来我因为工作和家庭的原因，函授还没结业就退出了学校，我的爱人则继续坚持把函授念完。在那段时间里，我们对儿子的学习关心不够，因为从根本上来说我们当时的水平实在有限，自己的问题还解决不了，哪里敢堂而皇之地拿出来教导儿子，有了一个比较定型的教育理念是后来的事了。