校园走廊的诱惑(2)

    现在，想起那天的错误，我很渐愧，但不后悔。兴奋紧张之中我获得了极大的享受。平日里，热闹的走廊似乎并不美，而那天的一瞬间却是那样的美。也许只有瞬间的美才是最珍责、最诱人的;也许只有这种美才能让我们完全沉浸、陶醉。执笔之时，我忽然又想到，其实任何事物都有她的美。我们没有发现。是因为我们没能溶于这种状态中，一旦我们处于这状态，我们便会发现，便会获得最高的享受，便会使我们的心灵受到陶冶。

【评析】
    文章写的是小作者上课时思想“开小差”的一段心理经历和感情经历。语言有提示性，思维有某种定势。唐澜的一句“我们学校的走廊很美”，形成作者的思维定势:感知和反映客观事物时的一种心理准备状态。于是，她很快发现了楼梯口的美，产生了“心灵的躁动”，想象中走廊的美强烈地吸引着她。激烈的斗争在头脑里展开。她终于想出办法，在对不守纪律感到愧悔之余，满足了自己的审美渴望，文章将作者为美所诱惑而产生的一波三折的思想活动，将审美过程和从中感受到的愉悦充分地表现了出来，完成了关于，“瞬间的美才是最珍贵、最诱人的”这一命题。文章将如此复杂的心理活动写得井并有条，淋漓尽致，实属不易。