论文明用语(2)

    由此可见，外界的影响对语言文明起着相当大的作用。

    由此可知，对于一所学校——一个相对封闭的环境来说，只要加强教育、监督、宜传，做到语言文明是基本可行的。

    对于社会呢?答案几乎是否定的。至少在短期内，在北京这一块土地上要做到语言文明是不可能的。生活的节奏越来越快，奔忙的人们愈发需要在特定的时间，特定的地点，用特定的方式来发泄自己的感情。从这一点来看，我们应该可以理解为什么外国人侵略中国时，中国人对于《说岳全传》一类的评书津津乐道，书馆中常是人头攒动;为什么充满着暴力与血腥的职业拳击在某些发达国家成为“白领”、富豪们所欣赏的运动;为什么……发泄方式中自然也包括语言，因此，也许我们能够体会到工体上空回荡着的“牛x”之声的内涵。在精神文明还不发达时，这种宣泄是必然的。

    这样矛盾出现了—学校是社会的一分子，又怎么能不受社会的影响呢?在这种影响下产生的人才，会使社会迈向文明吗?学校与社会，谁将在学生的心灵中打下更深的烙印呢?学校内做到语言文明是可以的，这个论断还能成立吗?此时，一个古老而又遥远的声音在我们的耳边响起——

    穷则独善其身，达则兼济天下。