巴黎发现之旅(2)

    法国不是学习的地方，每一个来到这里的人都要发出这样的感叹。然而这种教育方式的确也有一些独到之处。学生上课没有固定的教室，学生上什么课就要自己去找相应的教室;教学内容则免不了参观博物馆或是古迹，而写写总结或感想又能让学生各抒己见。这样在很大程度上提高了学生的主动性和自理、自学的能力，而这些正是被人们称为非智力因素的东西。如果人们奇怪为什么在中学时代散散漫漫的法国人到了大学能力却要比中国人强许多，那么答案便是，这种能力似乎无形中就在这种“散漫”的学习中培养起来了。

    这的确是一次难忘的旅行。如有人问我对巴黎的印象是什么，我会告诉他，巴黎是浪漫的，是潇洒的，巴黎的成就是伟大的。