描写动物的作文(3)
 

    新开先生又谈到:“对于马，还有很多不了解的地方，这只能一个一个地从马那儿去学。”听到这里，我才觉得有点儿明白了人和动物一同生存这句话的意义。人往往以为自己是最了不起的。什么都知道，其实这不过是人自以为是的想法，人做的很多事情也许可能给其它生物带来很多的不利和危害。这些事情新开先生最有体会。新开先生懂得不论什么事情都要观察着马的表情或健康状况来做，从马身上去寻找做事的最好方式。也正因为新开先生是这样的人，他才能把仅仅是4匹的野间马增加到61匹。我这时才清楚地理解了新开先生为什么能做到这些。

    新开先生还说，为什么除了北海道和种马以外，其它的日本原有马没能够像野间马这样繁殖得这么多，只是因为其它品种的马不是像野间马这样属于公共所有，而是大多是由个人饲养造成的。新开先生觉得为保护日益减少的日本原有马，社会的支持和援助是绝对必要的。

    对此，我过后也进行了思考。是的，的确如新开先生所说，马若不置于市或县以及国家的保护之下让它们生存，就不能得到真正的保护。新开先生也提到过，这是因为马最好是能放在一个比较宽阔的地方来饲养。而且重要的还需要有像新开先生或大泽姐姐那样潜心钻研育马知识的人。这些若没有市、县、国家的支持是很难做到的。可是，保有其它原有马的市、县及国家，好像并没有这样来考虑。

    大泽姐姐看马时的眼神特别亲切，并且她把马说成“这个孩子”。她看见“岛”在啃爸爸的皮包，就面带笑容地笑着说:“这孩子可淘气着呢。”我看得出她绝对是受马儿们欢迎的人。新开先生说马是记人的，可大泽姐姐一来，所有马的目光看起来都很温和。我真羡慕大泽姐姐。

    新开先生和大泽姐姐告诉我们说:“要让马安心，只要你从前面唤着它们走近，它们就不会害怕。”新开先生还介绍说:“还有一个方法也不会让马受惊，那就是蹲下来，让你的身体低于马的视线，然后向前靠近。”新开先生他们还有很多关于马的知识。新开先生说这些知识都是一个一个“与马的交往中学到的”。当时虽然我对此不太理解，但直到现在我都认为他教给了我学习这件事的真正含义。

    我们在学校里学的净是被认为是“正确的事”。可是，在我们的生活当中，什么是正确的往往不知道，而只能在生活中去探索。新开先生和大泽姐姐都在探索着这样那样不明白的事情，每天同马打交道。我想，学习想必就是为了明白不明白的事情而去认真仔细地思考吧。虽然新开先生说自己关于马的知识是从马那里学到的，但我想正是他那向马学习的坦诚的精神帮助了濒临灭绝的野间马，也一点点地解明了野间马的秘密吧。学习并不只局限在学校，学习的含义是非常宽泛的。

    位于野间马游乐园的乃万小学的学生们成立了“野间马俱乐部”，在新开先生的指导下，一直在进行野间马的观察，和照看野间马。因此，他们从野间马那里学到很多知识，非常了解野间马，他们做了很多观察记录。

    马警戒时是什么样子，什么神情举动下是表示它们高兴等。他们的观察记录现在已经由今治市印刷成书，出版发行。我看了书后才知道，野间马一天要喝20升水。书中还介绍了，马站着也能睡，耳朵经常顺着风的方向，经常用耳朵表达感情等记录，我很佩服它们。我想，当地的人们都来保护野间马的劲头，在小学生们身上也体现着。

    我非常希望所有的日本人都能知道我们旁观的这可爱的日本马仍生存着。并且我自己也想更多地了解野间马。虽然在游园地上经常有小孩骑着外国的小马玩耍，如果想养小马的话，我希望他们养野间马看看。因为野间马是我们的祖先所喜爱的马，是和日本历史一同走过来的马，我想它们一定会同孩子们成为好朋友。我想象着，如果有一天，野间马的数量比现在增加更多，野间马的子孙能被赠送到日本各地，而且，野间马在全国各地繁衍生息，将是怎样美妙的情况啊。

    所以，我首先要告诉全日本的人们，在我们的村子里，生活着一群我们的祖先曾经赖以生存的马，和我们祖先一起生存的马，帮助了我们祖先生存的马。它们今后将依旧为我们生存下去。