教育局教育科党性分析
按照“先进性教育活动”的要求,为巩固“先进性教育”活动第一阶段学习成果,扎实有效地开展评议、分析整改阶段的工作,认真检查反思从党的十六大以来思想,工作作风等方面存在的突出问题,在“三个代表”重要思想学习教育活动取得成果的基础上,根据当前教育发展的任务和广大群众教师的期望,结合群众、教师关注的热点、难点问题,寻找工作中存在问题,深挖思想根源,总结经验教训,明确努力方面。从能否保持共产党员先进性的高度来反思自己,深感存在着不少问题和不足,现作如下对照检查:
一、存在主要问题和不足
1、理论修养不高,对共产主义信念的理论认识还有模糊。
一是用理论武装头脑和全面准确领会理论精神不够。自己对党的基本路线是坚决拥护的,理想信念是坚定的,但认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的自觉性、主动性、系统性还不够,还是停留在表面上,用理论联系自己的主观实际少,特别是用马克思主义的立场、观点、方法来研究解决问题时,容易脱离自己思想实际,在实际工作中,思想有时会跟不上形势的发展,在做好现阶段工作和做好远期工作中缺乏理论的指导。
二是理论素养不高,对共产主义理想信念的理论认识还有模糊。对实践中出现的新情况、新问题或者实践的成功经验缺乏理论的总结和提炼,有时总觉得什么是社会主义搞清楚了,对如何实现共产主义又没有认识清楚,没能把社会主义本质与共产主义信念相结合,拿两点论的对立统一性去认识问题,造成了理论上的不完全相信而产生认识上的模糊。
2、宗旨意识欠牢固,服务标准不高。
一是为基层学校解决实际困难少,彼此交心少。作为教育局干部,有一个承上启下的作用,上要为领导做好参谋,下要联系学校,反映学校意见。主动倾听学校领导、工会主席、教师呼声不够。下乡次数明显减少,但常常只是为了完成学校工全换届选举和教代会的会议,为赶时间只作会议专题讲话、工会业务指导。很少过问学校师生方方面面的情况,工作上欠全局观念,很少安排时间与校长、教师谈心,了解师生的困难和学校存在的问题。没有及时地消除工作上的误会和心理上的隔阂。