争先创优 党性分析(2)
3、在党的批评和自我批评时缺乏勇气，不彻底，不果断。结合中心小学党支部的党建工作，我认真的梳理了一下，不足之处比较多。特别是开展批评和自我批评时表现的不彻底不果断，躲躲闪闪。毛泽东时代就提出：“切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。”是党员履行的基本义务，是我党健康发展和克敌制胜的法宝。但是临到自己却是：自我批评躲躲闪闪，不能直面畅谈。批评别人时顾虑重重，不彻底不果断，怕得罪人，缺乏勇气。主动找同志们交流思想，解决问题比较少。
4、对业务学习抓得不紧，满足于一般化，搞实用主义，知识结构单一，还不善于研究 思考问题。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视学习，学习被动应付，缺乏学习的自觉性。遇到检查，集中时间突击了解学习一下，难以真正的“沉”下去，致使理论素质浅薄，特别是对“三个代表”的系统理论理解不深，联系实际不够，学习空对空，解决实际问题少，把握形势、了解大局不深不透。
二、整改措施
1、必须强化学习。
必须要强化学习意识，注重学习的系统性、经常性和时效性，我这里所指的学习包括2个方面，一是自身的学习，二是组织好学校党员的学习。学习既要关注它的普遍理论性，又要关注学习的针对性。既要坚持学习党的基本方针路线，又要同实际的教育教学结合起来，让党建学习为教学服务，为教师服务，为学校服务，最终为学生服务，让教师在党建学习中气顺了，怪话没有了，本领增强了，干劲更足了。
2、必须坚定信念。
以科学发展观为指导，始终坚定不移的坚持解放思想、实事求是的精神；务实求真，强力推进新课程改革，淡泊名利，不攀比财富，不攀比地位，在无私奉献中争先恐后，在教育教学里你追我赶。坚持艰苦奋斗，奋发图强，锐意改革，勇于创新；争取在教育教学、学生的养成教育等方面取得更大的进步。
3、严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，全心全意为职工群众服务。定期开展批评与自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行小结，主要是查找问题、找差距和自己的不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，充分认识自己的缺点。
