后进生会议发言(2)
自信的他进步很大，脾气不那么牛了，见了面还能主动的打招呼，上课的纪律也有了好转。
现在他的进步更是可喜的。我时常想，是孩子长大了，开窍了，那有是什么能让他开窍呢，我真是百思不得其解。后来，他在作文中吐露了心声。我们有一篇作文，题目是《那一次，我很——》，小王写的是，那一次，我好感动，文章选材是我让他背书的过程。刚开学，学的一点东西，默写一如既往的一塌糊涂。其实，这对于他是习以为常了，在我的印象中，他几乎就没有过关过。新的学期，新的期待，因为，上次演节目证明他的记忆力很好，之所以默写不过关，是因为他根本没有用心。我让他把课文背会了，晚自习之前找我背。
他虽然很不情愿，却很听话，因为课间我能看到他摇头晃脑、嘴里念念有词，一定在背课文。同学看到他摇头晃脑的样子，也不忘和他开玩笑：“今天，小王怎么连下课都这么老实，在研究什么功夫，摇头功吧。”只见他在同学们的笑声和不解中，头摇得更厉害了。
功夫不负有心人，晚自习之前，他如约的来到我的面前。他的袖子开线了，长长的一道，黑衣服上露出的白丝棉是那么的显眼。我没有及时让他背书，而是关切的问他：“你这是咋弄的？这样吧，你脱下来，我给你缝一下。”“不用、不用，我还有衣服。”“有没？”“有。”“你不要客气，举手之劳”“不用，不用，真有。老师，我还是给你背书吧……”
若不是他提起这件事，我已经忘记了。而孩子却没有，他说，那一次他很感动，感动老师对他的关心，因为他的家庭很特殊，妈妈也不常管他。这种感动会让他铭记一生，同时，他还说，要在我面前做最好的自己回报老师。那种发自肺腑的真情流露让我的心久久被震撼着。
爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生更需要我们用爱的春雨去滋润他们的心田，关心和师爱是会产生“南风效应”的。
曾经看过这样一段话，同时也道出了我的心声：后进生，象大风吹歪了的幼苗，只能精心地把他扶正，不能简单地用脚一踢。“一踢”，可能把他连根拔掉，成为枯草；“一扶”，则能慢慢生长而成为青枝绿叶，开花结果的新株。
