跳槽的老师
海雯在上初中时，正是IT产业在美国最火热的时候，她的一位数学老师，学期还没结束，就辞职另谋高就，到一家网络软件公司去了。
美国的老师与中国的老师不一样，根本不存在师道尊严这一说。前不久，下午课后遇上海雯初中的一位老师。他从报纸上知道海雯考人哈佛大学，先是对我说，我应为我女儿感到骄傲。后来我们谈了一些中美学校的差异，他问我在中国上课时要是老师要求学生安静，学生是否要安静呢?我说:“当然要。”他说他真羡慕在中国当老师，十几分钟前他还在课堂上和学生“对骂”。今年他教了一个普通班，班上只有7个学生。他要学生安静，学生不理他，他只好提高嗓门，可学生也提高嗓音，好不容易才安静下来。他说不过有时想想也很有意思，我们师生都是朋友，相处得也很快乐。我说中国的课堂可不同，一个班级常有50个学生，要没有纪律，不就乱套了。
美国中学还有叫辅导员(Counselor)的老师，有些地方翻译为学生顾问或指导教师。这种老师除了对学校的教学和管理比较了解，还要有较多的心理学知识，负责安排学生课程，对学生进行心理辅导。在学生申请大学、奖学金或其他荣誉时，学校的评语也由辅导员填写。学生选课一般都由自己决定，有问题可以请教辅导员老师。
海雯在学校要修什么课程全由她自己决定，常听海雯讲她们学校的教师经常跳槽，有些学科不能正常开课，严重影响了学生的学习。
海雯所在的高中，就没有老师可以开自然科学的AP课程。在海雯SAT有很好的成绩时，为了能够更好地达到名校的招生要求，我们只好花钱让她署假到约翰霍普金斯大学去修生物化学课程。
美国的教育同样存在许多问题，美国人也一直在讨论研究教育的改革问题。英特尔公司的执行长贝瑞特更担心美国将丧失科技业的领先地位。他指出教育办不好，令美国科技界头痛。美国科技界注意到，美国中、小学数理课程内容十分差劲，美国人的下一代很多不愿往理科和工程这条道路发展，除了认为理工科单调无趣外，也担心更多的工作会移到美国以外。美国许多者也在呼吁，美国的中小学应加强激发学生对科技课程的兴趣。
美国中、小学教育水平普遍低下各受许多人士指责，因此教育部门也在实行改革，提高教学标准。纽约州就推出新的毕业标准，但如果按新的标准，目前许多学生就无法毕业。
美国的学校、还有更多的是社会问题。有人认为今天美国的中、小学教育好像已迷失了方向，学校不再像是学术机构，更像是社会机构。很多人相信教育可以使青少年成为有用的公民，能令大量涌人美国的移民融人主流社会。
小孩来到这个世界而投胎到贫穷家庭并不是他们的选择，如果不能使这些孩子得到受教育的权力，显然是不公平的。要想摆脱贫穷，教育就担负着重要的责任。教育有助于减少犯罪，起到稳定社会的作用。所有的州都规定小孩必须上学，有些州规定最少要上到16岁，还有些州则规定要到18岁。
不论性别、种族、宗教、智力、残疾、国籍、英语语言障碍或是移民地位怎样，少年儿童都要接受教育。虽然有些国会议员也提出拒绝非法移民儿童在美国接受公立学校教育，但这类主张并未成为法律。
美国公立学校的生源各种各样，例如在移民较多的大城市，一个学校可能会有讲几十个国家语言的学生。文化、宗教和生恬习惯各不相同，英语和学业水平参差不齐，而教师的水平高低也相差很大。如何保证所有学生毕业时具备就业市场的基本技能，同时又要面对培养优秀人才的挑战，都是学校教学所面临的问题。
