新时期全面加强和改进高校学生党支部建设的几点思考(2)
一是班级模式。按照坚持把支部建在班上，努力做到低年级有党员，高年级有党支部的目标，在低年级，学生人数不多，可以一个年级设立一个党支部，高年级可以把党支部建在班。党支部建在班级上，可以更深入、更有针对性地对入党积极分子进行考察培养,更有效地保证新发展党员的质量，可以使党支部成为班级的政治核心，更好地指导团支部、班委会的工作，同时,也给学生党员干部充分发挥作用提供了广阔的平台。二是寝室模式。随着高校后勤社会化和学分制等新举措的实施，学生“班级”概念日益淡化。学生寝室将成为学生较为集巾的固定活动场所，把学生党支部建在寝室，将党建工作带进学生宿舍，有利于党组织活动的开展和充分发挥学生党支部和党员在学生社区思想政治工作中的战斗堡垒和先锋模范作用。三是社团模式。社团作为大学生展现自我、接受教育、陶冶情操的平台，吸引了众多学生的积极参加。目前在高校，学生社团林立，如北京大学69个，重庆工学院40多个，学生加人率高、覆盖面广，加之社团的活动生动丰富，适合大学生的需求，有较强的吸引力和凝聚力，所以把党支部建在社团上是可行的。根据社团党员的分布数量，可以一个社团或同类性质的社团组建一个党支部，可以委派团委或社团指导老师担任党支部书记。另外，可以利用高校校园网络.探索网络虚拟党支部，学生党员可以以实名制形式注册，开展网络党建工作。
(三)狠抓源头建设，进一步改进和规范大学生党员发展工作
学生党员发展工作，在高校学生党建工作中占有重要地位。必须以对党的事业高度负责的态度，从培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度，以发展的眼光来认真做好当前大学生党员发展工作。只有站在这个高度重新认识新时期大学生党员的发展工作，才能不断实现学生党员“高数量”与“高质量”的统一。
结合当前大学生的特点，进一步明确和规范党员发展的标准和要求。对准备发展的学生要进行综合考察，不仅要考察其政治素质、学习成绩、平时表现和群众基础，更要考察其人党动机、理想信念以及在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。坚持以“成熟一个发展一个”为立足点，务必做到“四不发展”，即人党动机不端正的不发展、无政审材料或政审材料不清的不发展、学习成绩和综合测评成绩不到本班前二分之一的不发展、未经党校培训的不发展。
