毕业生座谈会发言稿
大家好！我是六（1）班的陈嘉琪，今天我很荣幸能在这里讲话，跟大家谈谈我的学习上的一些见解。当然，人与人不同，不一定适合你，所以这只是给大家一个参考。
我在语文方面学得比较得心应手，所以今天我就拿来做个例子。对于语文，我主要注意两个方面：一是阅读短文，二是作文。首先阅读短文重点在于读，所谓“书读百遍，其义自见。”我认为阅读短文不在其本身，而要体会它的意境，这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。在作文方面，其实，在我看来写作文要一气呵成，把自己融入其中，你不要想自己要用多好的修辞，用多么优美的语言，其实这样更难表达出你的真情实感。我想，别的科目应该也跟雪语文一样，学好一个科目必须讲究方法，而改变学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
我认为，提高学校效率最重要有以下两点。
（一）、劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息、娱乐是有好处的。我都是预先安排好我的时间，也就是制定一张合理的作息时间表。当然，学习不应该占据时间表上全部空闲时间，我会给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，伟大领袖毛主席说过“不懂得休息的人，就不懂得工作。”学习也一样，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家李大钊同志说过一句话“玩要晚得痛快，学要学得踏实。”这就是我说的劳逸结合。
（二）、正确的学习方法。
学习效率的提高也取决于正确的学习方法。我以前经常用一个晚上来看一门课程，实践证明这样做不但容易疲劳，而且效果也很差。现在我在每晚都安排复习两三门功课。情况好多了。还有除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。因为如果忙于记笔记，听课的效率一定不高。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课内容消化吸收，适当做一些简单的笔记即可。
当然，学习效率的提高很大程度上还决定学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多与学习效率密切相联，在这里我就不一一列举了。
还记得我们班主任符老师曾给我们讲过这样一个故事：一天夜里，一位商人走在空旷的山路上。忽然，他听到了一个神秘的声音：“请你弯下腰来，在路边寻找石子，天亮后你将会得到快乐。”商人觉得好奇，就弯腰寻找，果然找到了几颗。可是，天色很暗，老是弯着腰，商人觉得很累，再想想，石子怎么会带来快乐呢？于是他继续赶路。
第二天早晨，商人想起口袋里还有几颗石子，便准备掏出来仍掉。当他掏出第一颗时，商人楞住了：原来那不是石子，而是金子！商人连忙去掏第二颗、第三颗、第四颗……全都是金子！
一下子得到好几颗金子，商人当然很高兴，同时也很后悔，怎么当时不多拣几颗石子呢？多拣几颗石子，不就多了几颗金子吗？同学们想想看，我们学习的每一个单词、每一个概念，掌握每一种解决问题的方法……在有些同学来看，这些又何止是拣石子，实在比拣石子还要乏味！然而，在老师的督促下，我们最终还是拣到了这些石子。就这么一些石子，竟使我们终身受用，它不是金子又是什么呢？知识好比石子，而学习，就是我们去拣这一颗颗石子，并且使它变成金子。谁拣得越多，谁就会终身享用不尽。
同学们，努力吧！
我的讲话完了，谢谢大家。
