廉洁教育宣传工作总结(3)
的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；又尊重小学教育教学规律，把廉政教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。
（四）形成合力，实现“廉洁文化进校园”的社会效应。
我校开展“廉洁文化进校园”活动，充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径来实施，努力增强教育的针对性和有效性，优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生全员参与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。除了在学生中不断加强教育引导外，还在全社会特别是成年人中加大宣传力度，为学生的健康成长营造良好的教育氛围。让孩子感觉到社会是公平、公正的，真正形成教育的合力。同时，通过“小手牵大手”，达到学生、家长、教师、社区以及更大范围人员的互动，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。
xx中 心 小 学
二O一一年六月十五日
