高中地理优秀教案,高中地理必修二教案(2)
服务,死亡率很低 人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大,对灾害和疾病防御能力不断提高,人类对自然环境的利用与适应性不断增强
(引入P3活动题)让学生列式计算:200000×2%=4000(人)
200000×(1+2%)10=24.38万(人)
24.38万×1.7%=4144(人)
教师提问:从以上计算结果中,你得到什么信息和启发?
学生思考回答,师生总结:人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响;由于人口基数增大,虽然自然增长率下降,但每年人口增长的数量不一定下降。
过渡:就整个世界而言,人口的自然增长在不同历史时期表现出不同的特点,那么在同一历史时期的不同国家或地区,人口自然增长的特点是否相同呢?
板书:2、人口自然增长的空间变化
(引导学生阅读课本P3图1.4) 让学生读图,思考下列问题:
(1)2000年,各大洲按人口由多到少的排序是?(亚非欧拉北美大洋洲)
(2)2000年与1950比,人口增长数由多到少的排序?(亚非拉欧北美大洋洲)
(3)计算50年来各大洲人口的年平均自然增长率。(非拉亚大洋洲北美欧)
(4)由此可见,世界人口数量的增长主要来自哪些大洲?(亚非拉)
(5)按照经济发展水平,它们属于哪一类国家?(发展中国家)
(6)欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢?(增长较缓慢)
展示《世界及各大洲的人口及其自然变化(2000年)》表。
世界及各大洲的人口及其自然变化(2000年)
地区 出生率(%) 死亡率(%) 自然增长率(%) 人口(亿) 非洲 3.8 1.4 2.4 7.84 拉丁美洲 2.4 0.6 1.8 5.19 亚洲 2.2 0.8 1.4 36.83 发展中国家 2.5 0.9 1.6 48.07 大洋洲 1.8 0.7 1.1 0.33 北美 1.4 0.9 0.5 3.10 欧洲 1.0 1.1 -0.1 7.29 发达国家 1.1 1.0 0.1 11.98 全世界 2.2 0.9 1.3 60.5 过渡:发达国家人口很少,增长缓慢,会存在人口问题吗?(会),是什么问题呢?(学生回答),那么这些国家采取什么样的人口政策呢?
(让学生阅读课本P4《日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策》) 自然增长水平 人口增长特点 原因 今后变化趋势 典型国家 人口政策 发达国家 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全、生育观念的转变等 比较稳定,一些国家的人口数量还会逐渐减少 俄罗斯、德国、日本
鼓励生育,引进外来移民 发展中国家 水平较高 增长很快 政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫生事业的进步,人口死亡率下降等 人口增长开始趋于缓慢 中国、印度、巴基斯坦等 计划生育,控制人口增长 (让学生阅读课本P5阅读,明确人口大国人口的增长左右着当今以及未来世界人口增长的趋势。我国的计划生育政策使世界“60亿人口日”到来推迟了4年。成绩巨大,但依然任重道远。)
课堂小结:今天这节课,我们学习了“人口的自然增长”,知道了人口的自然增长受出生率和死亡率的影响;世界人口的数量,在整个人类历史时期呈现出不断增长的总趋势,但同一地区在不同的历史阶段、同一历史时期的不同地区,人口数量的增长又有不同的特;面对不同的人口形势,各国各地区会采取不同的人口政策。
教学后记
第二课时
新课导入:复习上节课的内容,由人口的自然增长率、出生率和死亡率引入人口增长模式及其转变。
板书:二、人口增长模式及其转变