中职美术教案(3) 自我价值的实现”的心理深处展开课堂教学(例:当学生看到自己的身影出现在片断里更是兴奋不已,当学生欣赏学校的风光时,好多学生都用怀疑的口气小声地说——这是我们学校吗?),既从学生的身边事物和原有的经验出发,积极采用了有效激发情感的教学手段(直观导入、讲解示范、开放探究和实践操作等),以达到理想的教学效果。本课教学实践操作性强,既能完成速写的绘画技能训练体验,又能达到培养审美能力的目标。