之谜 教案(6)
科学研究小论文
活动目标：了解一些基本的动植物研究观点，撰写小论文。
活动形式：可以通过图书馆资料或者网络搜集相关的学说信息，加上自己的思考，支持某一种观点，并稍做研究。
活动要求：有具体的图片、文字记载、相关资料。
反馈形式：①写成小论文②教师可以结集打印成册。
参考小论文题：
一、世界动物未解之谜
1.地球还有活着的恐龙吗
2.人类始祖是恐龙吗
3.中国九头鸟之谜
4.虎狮之争之谜
5.海洋巨蟒之谜
6.神秘的海妖
7.神秘的蚂蚁王国
8.鲸鱼自杀之谜
二、世界植物未解之谜
1.树的年轮之谜
2.植物神秘的心灵感应
3.植物能接受太空发来的信号
4.植物也有喜怒哀乐
5.南非吃人树之谜
6.植物吃动物之谜
7.植物的防御武器之谜
课堂小结
《动物游戏之谜》这篇文章为我们揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了知识，也让我们明白了科学探索永无止境。
傲慢的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
作业设计
1.巩固文体知识及文字积累。
2.找出文中运用描写的语句。
3.找出能体现说明文语言准确性的语句。
板书设计
动物游戏之谜
提出问题 逻 动物的游戏及分类 现象 总
分析问题 ↓ 为什么动物要游戏 ↓ 分
解决问题 辑 有待更深入的研究 道理 总
习题解答
一、本题设题意图：让学生整体把握课文主要内容，并能得出自己的认识。关于用“★”标出认同度，此项根据学生自主认识，让学生标出后说明理由即可。
参考答案：
演习说：黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。
自娱说：河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
学习说：黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
锻炼说：羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
二、本题设题意图：培养学生对文本的归纳能力，以及扩展学习的意识。
参考答案：
单独游戏：无需伙伴，动物个体可以独自进行。马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶……
战斗游戏：由两个以上的个体参加，是一种社会行为。叶猴在树上互相推挤；北极熊摔跤……
