政治教案：社会主义精神文明建设(2)
３、投影仪出示教学实例：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”说明了什么观点？
[过渡]：前而我们学习了物质文明对精神文明的基础作用，下面我们看一下精神文明对物质文明有何作用。（引导学生看投影仪演示）
材料一：1998年夏，我国长江、嫩江、松花江流域发生了罕见的特大洪灾。我国人民在党和政府的领导下，发扬“万众一心，众志成诚，不怕困难，顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利”的抗洪精神，使洪灾所造成的损失，减少到最低限度。
材料二：郑州蝶阀厂为提高经济效益，先后聘请100多名高级工程师为技术顾问，选送30多名技术人员到大专院校深造，靠着这支科技队伍，创出了自己的名牌产品，1995年创产值１亿元，实现利税1000多万元。
思考：精神文明对物质文明的两种作用分别是什么？学生回答后老师板书。
精神文明为物质文明发展提供精神动力和智力支持（板书）教师可结合以上材料说明两方面作用。
４、[深化]：引导学生继续思考：物质文明与精神文明的相互关系要求我们怎么做？学生回答后教师总结：坚持两个文明一起抓。前面文登市之所以发生了如此变化，就是做到了这一点。
八、课堂小结
这一节课我们从物质文明、精神文明及其辩证关系入手，使我们认识到只有把两具文明都搞好才是有中国特色的社会主义。
课堂练习（附在教学过程 中）
布置作业
１、江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：坚持经济建设为中心不动摇，同时要切实抓好社会主义精神文明建设，否则经济建设也搞不上去。
问：材料告诉我们一个什么道理？为什么？
第二课时 社会主义精神文明建设的重要性
教学目标
１、知识要求：使学生了解并掌握社会主义精神文明的涵义、任务及加强社会主义精神文明建设的重要性。
２、能力要求：使学生能用物质文明和精神文明的关系去理解社会主义精神文明建设的重要性。
３、思想觉悟：使学生真正从思想情感上接受社会主义精神文明建设的教育，并初步形成为加强我国社会主义精神文明建设而努力的思想。
教学重点、难点
加强社会主义精神文明建设的重要性，论述范围广，实践中有言行脱节现象，学生掌握有一定难度。
学法指导
本框内容比较抽象，社会主义精神文明建设的重要性的论述涉及的范围较广。指导如下：
１、学习社会主义精神文明的涵义时，让学生比较社会主义精神文明与其他社会制度下精神文明的不同：基础不同；指导思想不同；核心不同；服务对象不同。
２、学习社会主义精神文明建设的根本任务时，要学生理解精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，以适应我国社会主义现代化建设的需要。
３、学习社会主义精神文明建设的重要性时，要指导学生认真阅读具体事例，真正体会上社会主义精神文明建设的重要性和必要性。
教具准备
投影仪 ,幻灯材料
教学过程
１、新课引入：向学生提问，上堂课我们学习了物质文明和精神文明的关系，那么精神文明为物质文明的发展提供了什么呢？学生的回答：为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。导入 新课：对，由此可见精神文明建设的重要性，今天我们就要学习社会主义精神文明建设的重要性，那么什么是社会主义精神文明呢？
２、讲授新课：
（一）社会主义精神文明的含义。先让学生了解一下社会主义精神文明与其他社会制度下精神文明的不同，可提示同学们两者基础不同，指导思想不同，核心不同，服务对象不同，然后请学生来说一说，最后教师归纳后得出含义。
