高中思想政治教案,高中政治优秀教案(2)
个人给以表扬和奖励。
设立的奖项有：
最佳设计方案奖（小组和个人）。
优秀调查报告奖（小组和个人）。
优秀DV片奖（小组和个人） 。
优秀课件奖（小组和个人）。
优秀合作奖（小组） 。
特别贡献奖（个人）。
突出表现奖（个人）。
在对表现突出的学生和小组给予奖励的基础上，还将全体学生在整个活动过程中的表现给予评价，并将评估结果记入学生期末考试成绩册中。
（三）活动效果
1.合作意识培养。
因为学会理解、学会沟通和学会合作是二十一世纪人才的重要素质之一，所以，在活动中，特别注意学生合作意识的培养。以《经济常识》第四课“劳动者的权利和义务”为主要内容的合作活动课的设计，强调的是对学生合作意识的培养。在整个活动中，既有小组成员个体优势的充分展现，又有同学之间的生生合作，以及教师的指导（师生合作）。
2.法律意识、权利义务意识的培养。
通过相关的法律条文，了解案例，录制DV短片等活动，学生充分认识到了利用法律武器保护劳动者的合法权益的重要性，树立起法律意识和权利义务意识（主人翁意识）。
3.社会实践能力、参与社会生活能力的培养。
通过活动，学生初步学会了如何去接触社会、适应社会生活，初步掌握了进行社会调查和完成调查报告的能力和技巧。
4.主体性的发挥。
学生是活动课的主体，又是这节活动课的创造者。从方案的确定到报告会和展览的成功举办，充分显示了学生的主体作用。没有学生的参与，就没有学习小组及小组之间的相互依赖、相互竞争的合作学习氛围，这节课就不能成功。主体性和合作性是素质教育的重要特征。
5.创造性的发展。
创造意识是现代公民必须具备的良好品质，以劳动者的权利与义务为内容的合作式活动课，正是为学生的创造性发展提供了一个探索、思考问题和解决问题的良好环境。在合作交流中，在共同完成任务的过程中，在彼此合作又相互竞争中，学生的想象力、创造力都得到了充分的发展。
