刚放分高招老师找上门 掐尖大战能掐出一流大学？(2)

校园的人文、学术气氛。”一位学生说，从某种角度而言，这种夏令营实际上就是对优质生源的“软广告”。

“提前‘订制’优质生才靠谱。”山东省城一家高中的老师表示，如今不少高校都选择精确瞄准重点高中，通过联合办班的方式培养自己未来的生源。据了解，今年1月山东大学(微博 招生办)和山东省实验中学联合创办“山东大学创新实验班”，首批入选的92名高一学生同时接受高中和山大导师的个性化教育。

不仅成绩优异的学生炙手可热，顶尖特长生，更是各高校争相抢夺的重点。“奥赛取得好成绩、全国体育赛事拿第一的学生，是高校日后参加相应竞赛取得‘政绩’的‘杀手锏’。这部分学生早就以‘保送’的形式被录取了。”一位中学老师说。

一流大学培养环节不一流 名校是“掐”出来的？

“现场咨询、电话咨询、介绍学校专业优势、出台奖学金政策，这些规范化的招生举措都没有问题。但是，向学生家长宣扬不实的信息，这些违规现象值得重视。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出。

事实上招生“暗战”之下，一些“违规招生”行为也在悄然发生。讲竞争对手学校的坏话、搜罗对方的负面帖公开发布、用欺骗语言影响考生的志愿选择。

2011年7月，复旦大学曾在其招生网上发布声明，上海西南一理工科高校招办老师冒充复旦老师致电考生，称此前与复旦所签预录取协议取消，导致部分考生受骗修改志愿。之后，上海交通大学(微博)在其本科招生网上针锋相对地发布一则兼具回应、澄清和谴责性质的声明，直指有关“考生受骗修改志愿”的部分言论影射了交大。

熊丙奇建议，高考可以采用“等级评分制”，增加高校对学生的自主考评项，实现“考分＋能力”的双重评价，弱化对分数线的苛求。不少专家还认为，一些高校费尽心思将优质生源吸引入校，在培养环节却严重滞后，造成了不少学子入学后迷惘、失落。他们建议“抢优质生源”应该比拼教学质量和教育服务。 据新华社（北京晚报）