海口九中海甸岛分校2014首季招生 招6个班300人(2)

家庭教育的缺失，也存在着厌学、说话不文明，甚至出现打架、逃课等不良恶习。鉴于此，九中海甸分校人以思想道德为主线，用精细化的管理从养成教育、仪容仪表、文明礼仪等常规教育抓起，教会学生学会做人、学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动。让“成功源于付出，细节决定成败”的校训深入到每一位师生的心中，营造出良好和谐的育人氛围。

与此同时，九中海甸分校人大胆变革，向班级管理要质量，变班主任管理为师生共同管理，形成了风格迥异各具特色的班级管理模式，不仅培养出一大批优秀的学生干部，形成了“团队引领，以点带面”具有九中分校特色的学生自我管理制度，而且凝聚出一支具有丰富经验的班主任队伍。

“让优秀者更优秀，让平常者不平凡”是当下九中海甸分校人的共识。一方面，学校注重后进生的教育，关注他们的闪光点和进步。另一方面，学校积极完善家、校、社会三位一体协同教育的运行机制，让学生的特长有了展示的舞台。仅2014年春季学期，海甸分校学生就荣获全市“七巧科技”竞赛、初中英语口语竞赛、“我的中国梦”征文比赛、全市中小学校园歌手舞蹈器乐总决赛等各类比赛13个一、二、三等奖，获奖人数为学校历年最多，让广大学生收获了成功的喜悦，大大增强了海甸分校学生的幸福感及荣誉感。学校也收获了美兰区中小学德育工作先进单位的称号。

此外，学校还与辖区派出所积极合作，定期开展法制安全教育活动。在7月12日召开的全校学习总结表彰暨安全教育大会上，学校法治副校长刘平欣喜地说：“以往的毕业季，海甸派出所均接到多起学校上报的各类警情，今年却没有接到一起，而且学生的着装和纪律性有了明显的变化，这与学校的高要求、严管理分不开。”学校还与海南大学志愿者组织联手，积极开展学生社团活动，篮球社、足球社、围棋社、舞蹈社、轮滑社、绘画社，器乐社、读书社等学生喜闻乐见的社团相继成立，让学生的特长找到归宿。学校志愿者团队定期赴养老院跟孤寡老人聊天、按摩，表演文艺节目，深受社会的好评及老年人的喜爱。

优化教学，创新模式提质量

“教学是灵魂”，是衡量一所学校办学水平高低的关键指标。于是，九中海甸分校人“燃”起了第三把火—课堂教学改革。

为了快速提升海甸分校的教育教学质量，海口九中“不惜血本”，从总校仅有的7名省级骨干教师中抽调出3人支持分校，还搭配2名市级骨干教师，加上原有的高级教师9人、一级教师35人，这样的师资团队丝毫不逊色于总校。

针对海甸分校目前的生源实际，教研组在本学期多个学科试点了“小组合作学习”的教学改革。所谓“小组合作学习”，即学生在上课前根据各学科的掌握情况，按成绩优、中、差自由组成一个10人的学习小组，变“独学”为“群学”，通过学生间的互帮互助，共同提高。这种新颖的教学改革，打破了以往“满堂灌”、“填鸭子”式的传统教学模式，极大地调动起全校师生的“教”与“学”的积极性。今年荣获两项国家级教学评比二等奖的陈瑜老师称：“新的教学改革对老师的要求提高了，学科组集体备课集思广益，打破了以往单打独斗的局面，充分调动起教师‘教’和‘研’的积极性，对于教师的业务提高非常受益，我就是一个好的例子。”学生们也纷纷称自己“找到了学习的兴趣点和兴奋点，再也不会因为听不懂而打瞌睡，主动学习、自主学习的积极性明显提高”。