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“分批次录取”遭公平质疑高考录取呼唤改革(2)

时间:2014-06-22 09:40 来源:无忧教育网作者:森林狼点击:次

因此，高考分批次录取改为“同批次录取”，或许是一次有益的尝试。“让所有高校，包括公立大学、民办大学、高等专科院校以及各类高等职业技术学院，站在一个平等的起点上，实施和完成各自的招生计划。各类学校凭借自身的办学实力和教育特色吸引优秀生源，通过科学的招录程序来确保招录过程的公正、公开和公平。”王战说。

综合评价、多元录取是公平的必由之路

录取不分“三六九”等，并不代表着招生“一窝蜂”“一锅粥”。而是要促使高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源，实现“单一”到“多元”的综合评价。

“高考改革的核心，应是评价制度的变革。”上海闸北区第八中学校长刘京海说，值得欣慰的是，目前教育领域已基本达成三项改革趋势性的共识，那就是：高考成绩只是评价标准之一而不是唯一；高考录取要体现高中阶段学业水平；健全综合素质评价体系，实现高考录取刚性标准与多元评价的有效结合。

然而，也有家长担心，在社会诚信体系尚不足以支撑改革有序推进的背景下，综合评价、多元录取如何避免潜在的不公。“改革方向是好的，但如果掺杂了‘人情’，可能就会越改越偏。比如在高考分数与高中学业水平接近的情况下，学生的综合素质评价谁说了算？又比如目前高校自主招生的规范，以学校自律为主，难以服众。”沪上考生家长薛先生说。

针对上述质疑，教育主管部门的角色转换和社会第三方监督机构的培育，就显得尤为重要。“教育主管部门的角色要从‘录取线把关’转变为‘程序把关’，对高校预先申报的招录方案进行审核、检查，加强对录取过程的透明度监督，受理考生申诉。”王战说。

综合评价、多元录取的最终目标，是实现学校、学生的双向选择。新东方联合创始人徐小平说，为何美国的高教招生制度令人向往？很重要的原因之一，就是双向选择的录取机制，让学生和家长感受到了更充分的自主与尊重。

“只有学校和学生双方，能够平等自由地选择，才能保证真正的公平公正。改革分批次录取的招生模式，能有效减少高考录取的中间环节。中间环节越多，双方越是被动，公平的把握性就越小。”蔡达峰说。