面对自然界生态环境的平衡问题,专业的“环科人”并不仅从生态系统的自然演变过程来研究它,因为这样不能充分地阐明它的内在演变规律。只有当我们把生态系统与人类经济社会作为一个整体来研究,才能彻底揭示生态平衡问题的本质。我们大学四年就是在实践的基础上掌握并运用这一发展规律,有目的地控制当前生态环境向着人类宜居的状态行进,从而实现远离风沙、雾霾的美好“生态梦”。
在环科的大家庭中,小伙伴们既是数理化能手,也是化验计量达人;既要拥有宽广的学术视野,也要力争成为与理工结合的应用型人才。在专业课上,我们会把环境科学的相关理论基础打得扎扎实实,我们学习国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规,了解国际环境科学界的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及环境保护产业的发展状况。
主要课程:
专业课:环境化学、无机化学与分析化学、普通生态学、环境生物学、环境生态学、环境监测、环境经济学、环境管理与法规、环境规划与管理、环境影响评价、环境工程原理、水污染控制工程、环境工程制图、环境流体力学、环境地学、环境毒理学、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置技术、水污染生态修复技术、测量学、植物学等。
毕业去向:
很多怀揣梦想的优秀“环科人”走上了科研的第一线,在各大环境研究所中从事着环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;还有些人则成为环境工程师,基于市场需求为用户开发环保产品以及跟进某些环境工程,统筹全局进行规划、设计和管理;此外,一些中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门也是“环科人”的向往之处。
拥有环境科学专业国家特色专业院校名单:浙江大学、云南大学、北京师范大学、东北师范大学、南京信息工程大学、安庆师范学院、北京大学、南开大学、北京林业大学、南京大学、长安大学。
环境工程(环境科学与工程类):
化学是环境工程专业中要求较高的学科,整个大学四年,作为一名环境工程的学生,需要学习无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等一系列与化学相关的课程。同学们都亲切地称无机化学老师为“一翻老师”,近100页的内容,一堂课的时间,翻翻就过去了。对于高中没有接触过结构化学的我来说,在刚刚接触无机化学时稍显吃力。不过这才是化学大餐开动前的一道开胃小菜,对于接触化学并要深入理解掌握相关知识的同学来说,物理化学才真正算得上是一顿大餐。好多同学在饱食一通后难以消化,最终挂在“物化”这顿大餐上。
环境工程属于环境科学中的应用环境学部分,侧重从工程技术角度研究预防、控制和治理环境污染和生态破坏,这也就要求我们在平常的学习中注重实践。牛顿曾把自己比作海滩上捡拾贝壳的孩子,不时为发现美丽的贝壳而欣喜万分。物理实验课上,同学们化身捡贝壳的孩子们,兴致勃勃地探索一系列神奇物理现象背后的奥秘。化学实验课又是另一番风采:彩虹般绚烂的试剂在魔法棒般的玻璃棒的挥舞下,创造出一个又一个精彩的小世界。制造训练课程上同学们用焊条焊接出一箭穿心,全方位地感受3D打印模具的魅力。
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本文标题:环境科学就业前景|环境科学就业方向
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