2015北京教师资格中小学教育学考试大纲

试卷结构

试卷总分100分

考试时间120分钟

试卷题型比例：选择题20分，填空题10分，判断题15分，解答题35分，论述题（包括情景分析题）20分

绪论 教育与教育学

一、学习目的

通过学习，理解“教育”概念的内涵和外延；掌握教育学产生和发展过程中的重要人物、代表性著作及其主要观点，了解当代教育学发展的基本趋势；能够结合实际，认识学习教育学的意义。

二、考核要求

1．了解：教育的词源；当代教育学发展的基本趋势；学习教育学的意义。

2．识记：广义与狭义的教育定义；教育学产生和发展的不同阶段中外教育家们的代表性教育著作及其核心观点。

3．理解：构成学校教育活动的基本要素及其关系；中国古代思想家所提出的主要教育教学原则。

三、考核内容要点

第一节“教育”的概念

一、教育的词源

中英文教育的词源。

二、教育的定义

广义和狭义的教育的定义

三、学校教育的基本要素

构成学校教育活动的三种基本要素：教育者、受教育者和教育内容的特点及相互关系

第二节 教育学的产生与发展

一、教育学的萌芽阶段

1．萌芽阶段的特点

2．萌芽阶段的中外教育家及其著作

3．萌芽阶段的主要教育思想

二、教育学的创立阶段

1．创立阶段的特点

2．创立阶段的中外教育家及其著作

（夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯特洛齐、赫尔巴特和杜威）

3．创立阶段的主要教育思想

三、教育学的分化阶段

1．马克思主义教育学的建立

2．现代教育理论的发展

3．当代教育学的发展

第三节 学习教育学的意义

一、形成初步的教育信念和专业精神

二、掌握教育专业基础知识和技能

三、了解教育历史和思想的主要遗产

四、了解教师职业及其工作环境