二年级语文试卷分析
一、基本情况分析
这次期末考试，二（3）参加考试人数为44人，总分为4837分，平均分为109.93分。优秀成绩总人数为31人，占 70%，及格成绩总人数为43人，占 97 %，不合格成绩总人数为1人，苏宇钺71分。
二、试题分析
本试卷包括卷面分和四道题：突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对所学过的每个知识点都有涉及。注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。卷面整洁、干净，学生都能认真对待。
第一题知识乐园，包括看拼音，写词语；比一比，再组词；给加点的字选择正确的读音；看拼音，写同音字；将词语补充完整；查字典；连线；按要求，写句子。
第二题积累运用，有按原文填空，默写古诗。主要考察按课文内容填空。
第三题快乐阅读。
第四题写话，考察学生的写话能力。
三、试卷分析
（一） 知识乐园
基础知识掌握的不够理想。每道小题都有不同程度的错误，也许是由于这次复习时间短，做的练习题比较少。下面谈谈每道题：
第一题：看拼音，写词语。
总体来看本题的失分率不高。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，主要出错在，“民族”的“族”“拥抱”的“拥”和“相信”。 大部分同学都能正确书写词语。在以后教学的中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写正确。
第二题：比一比，再组词。
本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在90%以上，有闫佳庆、陈姊玥李楠、苏宇钺等个别同学写错，如：州和川，极（ ）其他同学们认真对待，正确率百分之百。
第三题：给加点的字选择正确的读音。
本题考查了学生对多音字的认识，如：兴奋地“兴”， 背书包的“背 ”和转动的“转”有出错的现象。
第四题：看拼音，写同音字。
这道题失分较严重，不能正确区分计划 和日记，已经和吃惊，表扬写成表杨。平时练习的不到位。
第五题：将词语补充完整。
这道题得分率最高，只有个别同学取长补短的“补”和拔苗助长的“拔”写错，
第六题：查字典。有个别同学笔画数错。
第七题：连线。主要考察的是对课本内容的掌握，总体情况较好。江德龙一个人连错。
第八题：按要求写句子。
写感叹号的句子，有个别学生句子不够通顺。
（二） 积累运用
这道题，主要考察学生对课文的掌握，总体来说很不理想，不是字写错，就是拼音标错。从中体现出，平时落实不到位，以后要勤写，多练。做到能背下来，就一定能默写全对。
（三）快乐阅读
这道题整体来说做的比较好。最后一题小河快乐吗？为什么？一部分同学答不上来。
（四）写话
秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。快拿起笔来，写一写你看到的秋天的美丽景色吧！
孩子们都能说出好几句来。有相当一部分学生能抓住重点来写，分别从田野、果园、菜园里来写自己眼中的秋天，如：苹果露出红红得脸颊，萝卜探出圆圆的脑袋……
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上不如以前好，学生的基础知识掌握不够扎实，方方面面都出现了不同程度上的失误。从今以后要认真对待每一位学生，每一道题。
四、措施
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步。
