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深圳市盐田区田心小学

时间:2014-07-04 22:14     来源:无忧教育网    作者:羲露   点击:次  

盐田区田心背靠国家森林公园梧桐山,面向美丽的大鹏湾,创办于1987年8月,学校面积9780平方米,学校现有25个教学班,教职工75人,学生 1125人。2007年10月18日,田心举行了隆重热烈的建校20年庆典活动,田心师生以良好的精神风貌,丰硕的办学成果,独具特色的办学,赢得了上级主管部门和社会民众的交口称赞。20多年来,田心经历风,充满朝气,充满活力。1992年被评为区一级学校,又用10年的时间,于2002年评为了省一级学校。在全面实施素质教育的今天,田心人全面贯彻教育方针,以德育为灵魂,以教学为中心,以科研为先导,以中华民族优秀传统文化教育为特色,开发主体潜能,促进主动发展,形成了良好的校风、学风,取得了均衡、优质的办学效益。  田心有一个坚强有力的领导班子,在历任校长的领导下,长期以来,形成了团结合作、岗敬业、积极进取、无私奉献的优良传统。有一大批优秀教师、骨干教师、特色教师、有南粤优秀教师1名,广东省书法教育名师1名,有市学科带头人1名,有区学科带头人3名,中青年骨干3名,他们为田心的进步、发展做出了不可磨灭的贡献。  田心一贯重视学生日常行规范的教育,长期坚持开展安全教育、关爱教育、感恩教育和民族传统文化教育,着力构建学校、家庭、社区三结合教育网络。田心注重抓好教学常规工作,注重学生个性特长的培养,在素质教育方面取得了令人满意的成绩。同时,学校以课程改革为契机,以校本课程开发为抓手,将教育科研、校本研究、校本和办学特色、教师专业成长、学生素质评价等融为一体,取得了初步的经验,正在努力创造自己的神话。  写字教育是田心的办学有特色。学校的写字教育从开始实验到全面推广已有15年的历史,全体师生练习写字蔚然成风,“写漂亮中国字,做堂正中国人”已成为田心人的自觉行动。学校办学特色不断深化,实现了由最初的写字教育特色向汉字文化教育特色提升,进而向中华优秀传统文化教育深化。近三年来,学校先后开发了 “天天练”24册和“硬笔书法”6册两套教材,编印出经典诵读教材和参考书各6册,使全校的汉字文化教育落到了实处。2005年,在盐田区文化中心举办了大型的师生书法作品展,得到了省、市书协专家及盐田区有关领导的高度评价;2006年6月,学校成功地举办了“区域性写字教育观摩研讨会”, 展示了田心写字教育的成果,赢得了嘉宾及同行的赞许;2008年5月,学校承办了深圳市首届中书法教育观摩活动,学校的写字教育成果得到进一步宣传和推广。同时,学校写字教育成果不断地向其它学科渗透。在近三年的市级以上书法比赛中,学校有1000多人次获奖。田心先后被评为“全国写字教育先进单位”、“深圳市书法教育名校”、“广东省书法教育名校”、“全国写字教育实验学校”。学校师生书画作品多次被日本、新加坡等国和香港等地区邀请参展,书法教育倍受社会家长的好评。  综合英语教育是田心的另一办学特色。2000年9月,学校参加国际合作综合英语教学实验,该实验已于2006年9月结题,六年来,学生学习英语的兴趣高,听说能力强,有较好的语言交际能力。学生在老师的辅导下,参加各级各类比赛,获奖丰厚。同时,学校英语科组在课题负责人冯增俊教授的指导下,结集出版了《创建英语教学新体系》一书。在综合英语实验取得较好成绩的基础上,2007年,学校英语科组根据形势的变化,调整课题方案,开展了“英语阅读教学”课题的研究。课题组教师集中到广州参加学习,广东省英语教研员郭植梅和盐田区教研员多次亲临学校指导,教学实验效果良好。  田心还有一批特色项目,羽毛球、航天航空模型、电钢琴和陶艺等。  羽毛球队获2006年7月深圳市“体彩杯”少儿羽毛球锦标赛8个奖项,获2007年7月深圳市鹏城杯羽毛球公开赛团体总分第一名,在深圳市七运会羽毛球比赛中,共获得11个奖项,获2008年11月深圳市“体彩杯”少儿羽毛球锦标赛9个奖项,获2009年8月深圳市“体彩杯”少儿羽毛球锦标赛5个奖项,其中获女子甲组双打冠军,男子乙组双打冠军,获深圳市中羽毛球赛 4个奖项,其中获女子甲组单打冠军,女子甲组双打亚军。获2010年9月深圳市“体彩杯”少儿羽毛球锦标赛10个奖项。  航模小组,在2002年----2007年代表深圳市参加全国青少年航天模型比赛总决赛总计获得了12块金牌,2块银牌,2006年,2008年,冯子豪等同学代表中国,参加在哈萨克斯坦举行的第16届、第17届世界航天模型锦标赛,取得较好成绩。  学校建有专门的电钢琴室,在5—6年级学生中,开设电钢琴课,学校已开发出电钢琴校本教材4册,供教学使用,越来越多的学生喜欢上了电钢琴这种乐器。学校建有陶艺室,在5—6年级学生中开设了陶艺课,开发出第一册陶艺校本教材,培养同学们动手实践的能力。  这些特色项目,为增强学生的身体素质,培养学生动手实践能力,陶冶学生艺术情操,起到了重要的作用。特别是在2008—2010三年


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