南京师范大学附属中学(3)

    锐意进行教育教学改革是南京师大附中的传统和特色。建国前六三三新学制实验、道尔顿制实验、心理学习实验等曾推动过全国中学学制、课程、教法等的改进。1980年开始，学校继续开展课程结构的实验与改革，积极探索面向二十一世纪的适合我国国情的普通高中课程体系。经过近二十年的努力，初步建立起了一个旨在充分发展学生的个性特长、充分挖掘学生内在潜能的“学科类课程、活动类课程、技术类课程相结合，必修与选修相交叉，必修科实施分层次教学”的课程模式。该种课程模式取消了传统的文理分班，立志从文的同学可以与理科同学一起学习理科标准的课程，立志理工的学生也可以与文科同学同处一室共同研习。同一班级的不同学生可以根据自己的兴趣爱好、个性特长、发展倾向以及内在潜能从同一学科中选择不同水平的学习层次进行学习，从而为更加有效地实施素质教育开辟了新的途径。这一研究项目作为国家级“八五”、“九五”重点项目受到了教育部与同类高中的高度重视，获得了国家教委颁发的优秀教育科研成果二等奖。

    目前，南京师大附中在日本、韩国、澳大利亚等国均建有友好姊妹学校。在校内建有澳大利亚考菲尔德教育交流中心，每年接受澳方近四百位学生到校留学。由于办学成绩突出，学校先后被评为全国体育工作先进集体、全国学校卫生工作先进集体、江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进学校等等，受到了上级的嘉奖。

    在邓小平“三个面向”指引下，南京师大附中正沿着现代化、高质量、实验性、有特色的办学目标和培养“素质全面、基础合理、个性鲜明”的育人宗旨努力奋进。