这段材料取自现实生活中的焦点话题，其中包涵了大量的信息，解材料的过程就是要把这些信息条分缕析，方便评论时角度的选择。读材料时要重点关注的有以下几点：一是说话人的身份和听话人的身份，二是言论发表的场合，三是说话者原本的目的，四是对财富与贫穷的评论，五是人们的反应。站在不同视角，可以确定不同的观点。那么这段材料就可以结合教师的身份来立论，根据“师者，所以传道授业解惑也”的原则，批评董藩教授只重“授业”，不重“传道”“解惑”;也可以针对成功与幸福的内涵论，辨明“成功”与“幸福”的内涵绝不仅是获得物质财富，而是在物质的基础上获得心灵的满足;还可以针对人们的反应论，“议论纷纷”首先是因为社会中这种财富观、成功观的存在非常普遍，其次还因为人们对此已有深入反思的意识。只要站在公共道德、社会公心的立场上，言之成理即可。

写作的难度在于，既然写作角度多，就要注意在阐述自己的观点之外，还要考虑观点的适用范围和针对性，要能够辩证地分析现象，并在论述中回应相反的观点，这样文章才能具有现实意义。例如在批评不正确的财富观时，最好不要无限拔高人们的精神追求，要看到物质财富与精神追求的统一性。在批评教师的不当言论时，最好不要太过绝对化，要能结合话语的语境来谈。

此外，针对现实问题最好也能突出文章的现实感，论述时选用的素材要注意其时代性和典型性。总而言之，理性的分析、辩证的说理、材料的时代感决定了这篇文章的优劣。

例文

不仅是财富

刘润雨

“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我的学生……”北师大房地产系的教授董藩的一条微博引出千层浪。虽说每个人的价值观有所不同，但作为房地产这个处在风口浪尖的行业研究专家，堂而皇之地向大众宣传唯利益论的价值观，从一定程度上扭曲了人们内心应有的对于成功的评判标准。

作为一位教书育人的师范大学教授，董教授给学生的教诲中竟然只有利益与财富?这些研究生们日后投身商界，他们的价值观中也只有财富二字吗?

物欲纵横、利欲熏心的市场本就容易让人迷失方向，而导师们的忠告却也只有对贫穷的不屑与鄙视，这也就不难解释为什么中国市场上存在如此之多的“黑心企业”了。

不止房地产业的恶意炒房，三聚氰胺的奶粉，染色的馒头，含塑化剂的饮料……这些是企业家们社会责任感的缺乏，也是道德感被利益驱动所打败的见证。高学历的企业家就应该这样吗?在掌握了更多的知识之后，他们就这样回报社会?董教授倘若教出这样危害大众却身价不菲的学生，他也会欣然赞许吗?

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