高中作文思维训练

    作文创造性思维训练的基础是寻找一种适合自己的表达方式，而一切表达是可以训练的。这就像小孩学语言。语言表达的一般思维过程是：阅读——感悟——识记——情境碰撞——仿制——创造。在这个环节里，“情境碰撞”指所识记内容与眼前想要表达的内容发生碰撞，从而进行摹仿。摹仿过程中，只是把个别词语进行了替换而已。

如小时候我们学过的著名唐诗《静夜思》：

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

    这首诗中，作者先写眼见的事物：井台上的月光，然后写心中所想，接下来写寻找月光之源，并写想中所想——当然比前所想更深沉，更悠长，更能使人产生共鸣——井台的月光就是故乡的一个物证，“明月千里寄相思”，“海上生明月，天涯共此时”。这首思乡诗就这样打动了人，流传了一千多年。

    可是，我们仍然可以对其进行换元思维。有这样一首诗：

送客行

窗外汽笛声，

凄凄催客行。

挥手为送别，

牵手诉归程。

    这首仿制诗歌的表达思维与《静夜思》类似，由耳听事物起笔，写心中感受，然后写动作，最后借动作写内心活动。应该说，这种换元法已经运用得比较娴熟，不落痕迹。