校园里的“我”

    伊甸园样静谧的云霓飘逝了。

    有了流动的追求流行的色彩。

    校园，便荡漾着一种活力，一种名副其实成为时代万花筒一部分的强烈感觉。

    社会的手时时伸过来，强拉硬扯要校园与它一起奔跑。而这儿的一双双年轻的手臂，早就“不安分”地长长地从课堂伸出来，欣欣地迎接着风声雨声。

    年轻的心最崇尚变化。

    年轻的人最喜欢多样。

    昔日，老师、家长自信得俨然是说一不二的将军，统帅粉孩子和学生。可如今.正是在他们为社会形响优心仲仲时，学生们却不怀成见地、欢喜地关注着大街上的流行色，大胆地让脚步合上涌动的节奏，捉取感兴趣的、最时绪的装点在发髻、衣襟和心之门扉，’把一阵阵“热”引向校园的课堂和林荫道。

    于是，社会议论的热点话题摆上了课桌。

    某种社会情绪在稚气的脸上也现出痕迹。

    霹雳舞、钢丝头、T恤衫、经商热、尼采热、出国热……流行，像漫天滚过的一串雷鸣、漫地席卷的一阵疾风，你能分得清哪是校园哪是社会吗?

    校园，是一架敏感的度量仪，测试6着社会流行的广度和深度。

    流行，是人们对某种事物、态度、话题、观念甚至一句口头禅等等的竞相效仿、追求而形成的大众性的普遍的短期行为现象，多以“热”、“时堪”、“时尚.”等形式表现着‘。反映着人们一定的精神和悄绪面貌.它在一个迅速变动的时代及青年群中特别容易产生。

    如果说凝固、缺乏变化使人死气沉沉，那么因流行而带来的环境的流动，则使学子们渐渐放弃了拘谨、呆板，而开始潇潇洒洒地置身于阳光下、潮流中。

    校园流行，又具有它独特的色彩。你看——

   校园，流行着潇洒而富于个性的“我”。

    大家争着以别致的色泽—一笔笔刺激性的色泽——鲜黄(那是辩论会上、竞选仪式上富于挑战的身影吧)，一笔笔赏心悦目的翠绿、湛蓝(那是课堂上别出新裁的提间、操场上令路人羡慕的龙腾虎跃吧)……一走向人群，汇成一个迷彩的