孩子身上的希望(4)
服务厅人员也拒绝把孩子送还家长，只允许他们每两周会见孩子一次。孩子家长大声呼冤，不但在法庭抗争，也求援华人社团组织为其伸张正义。
在不同文化随着各族裔移民进人加拿大的时候，反映多元文化背景的“家规”与体现主流文化价值观的“国法”时常会发生摩擦和冲突。寻找解决这种摩擦和矛盾的途径实际上就是华裔融人主流社会的过程.就以孩子教育为例，中华文化素有“养不教父之过”的传统，家长对孩子教育倾注的热情远胜过洋人，许多人背井离乡的主要目的也是“望子成龙”，在教育孩子的过程中，不免有责骂甚至动手打孩子的情况存在，否则被视为纵容孩子。但在另一方面，华人家长也有把孩子视为“私有财产”的倾向，以为家长可以主宰孩子的一切。在加拿大，这就蕴藏了可能虐待孩子的潜在危险.加上有些大陆移民来到加拿大后，反而更加固执中国传统文化中的那一套，有的人在适应新环境过程中心理发生不平衡，无形中也会将此发泄到孩子身上，更有的家长在孩子教育问题上发生问题时，因为语言降碍而无法向社会寻求合理帮助，从而发生了一些偏差。
因此，刚刚到达加拿大的大陆移民在面临“家规”与“国法”冲突时，一方面要让社工和政府执法人员充分了解华人文化传统，不要因文化差异而误判，另一方面，新移民也要入境随俗，树立法制观念，以使防止“管教”变成“虐待”，在发生类似情况时，不要怕丢面子，要主动向专门机构求助，通过合法渠道解决冲突。
培养孩子，毕竟是投资未来的一项工程。
