时间顺序的几种情况(2)
追叙性插叙和倒叙有时很接近。虽然倒叙在文章开头，插叙在文章中间，但不少回忆性倒叙文章，其结尾单独与开头呼应，中间回忆部分就与插叙相近，而有的追叙性插叙，内容较多，篇幅较长，就又近似倒叙。区别大致是:①倒叙文的顺叙部分一般是文章主体，而插叙特别是单段插叙，一般不能成为主体;②倒叙中的顺叙部分篇幅在文中占绝对优势，而单段插叙不超过正文;一般倒叙文，顺叙部分结束全文即结束，而插叙结束文章并不结束。有的文章顺叙只起串连作用，用多次插叙表现主要内容，篇幅也以插叙占优势，这是文章的一种特殊结构形式。
第四种是补叙。即将事情的某些环节、片断和有关内容，在事情产生某种结果后作一些补充叙述，有两类情况:一类是为保证行文流畅，有些内容不便在文中交代，而置于篇末。如古代游记，有的对同游者或游历时间的交代，就往往这样处理。一类是作者故意将一些关键性内容“隐藏”起来，在正文叙述中不予交代，直到最后才补叙一笔，以揭示事物原因、人物本质，突出文章中心意思，从而收到某种特殊的表达效果。如《小英雄雨来》在叙完雨来活着回来之后，结尾交代雨来没有死的原因即属此类。还有一种情况，即文中某些对正文作简单解说、补充的文字，够不上插叙，有人认为也可称补叙。如鲁迅的《五猖会》一文，写到父亲要“我”去“拿你的书来”时，写道:“这所谓‘书’，是我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”这类补叙有时还可使用破折号表示。如《史记·项羽本纪》:“项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者，范增也。”使用补叙亦可起到补充、丰富、深化原叙述的作用，以增强表达效果。但应简洁自然，紧扣前文。
