独特的风格、独特的精神、独特的传统(2)

    附中的老师绝大多数非常正直，非常爱国。汉奸亲日派没有市场。不少老师敢在课堂上用各种方式向学生灌输爱国思想，明讽暗喻地骂日本人、骂汉奸。日伪当局强制在学校里设日语课，同时把英语课减少到每周一两节。而附中就在校内采取自习课改上英语课的办法，保证每周上四节英语。这是冒了相当大的风险的，对日语课，从校领导到学生都采取消极应付的态度，结果，一年日语念完只念了字母表，生词连100个都不到。

    附中办得好，和全校师生员工的集体主义精神关系极大。不但老师、学生热爱学校，其他职工也爱校如家，以自己是“附中人“而自豪，人人都有很强的敬业精神。如一位打钟的老工人高升，他在附中打了三十年钟，他熟练到不看钟表都能掌握上下课时间，误差几乎是零。生物、化学、物理实验室的负责人是刘惟一先生，业务精湛，技巧熟练。成套的生物、化学、物理实验他都会做，把几个大实验室管理得井井有条，一尘不染。为了准备实验，经常早来晚走，从不声张。教务负责放成绩单的老师，都把学生视为自己的子弟，他们虽不教课，但在发成绩单时往往要对学生镜几句中肯的话，或鼓励或批评或指教，使学生体会到老师对自己的关心与期望。

    附中师生在政治上有强烈正义感。爱国的、进步的老师很受欢迎。抗战胜利后的几年，随着解放战争的胜利进程，不少老师表明了向往解放的心愿，公然抨击国民党的倒行逆施。临解放时，许多老师同学参加了护校迎解放的工作，像民主青年联盟这样的组织，做了不少群众工作。解放后，学校秩序井然，很快复了课。同时有一批同学积极响应党的号召参加南下工作团，直接投人了解放全中国的战斗。