满园春色绽红杏——谈新时期征文的特点和意义(3)

    从以上记实性、知识性、文艺性三类征文活动的举例分析中，我们不难看出，知识性征文虽然在要求、内容、写作方法上与记实性征文有所不同，但也是以科学的生活的真实为大前提的，所以就本质来说也是记实的。这样，我们不妨把征文从内容上归成两大类:一类是记实性(包括知识性)征文;一类是文艺性征文。记实性征文是大量的、广泛的，迫及各行各业，文艺性征文范围是有限的，只占全部征文括动的很小部分。众所周知，记实性征文要反映的是生活的真实，文艺性征文反映的是艺术的真实，生活真实和艺术真实分属于两个不同的范畴。鉴于文化创作和艺术真实有其特定的规律，而且这类征文活动较少，因此本书所谈的征文写作是指记实性征文的写作方法，即便更义上的新闻报道写作方法，文艺性征文由于砂灰到文艺创作问题，就不在本书讨论的范围之内了。 

   一九八四年各界举办的征文活动，除上述列举过的以外，较具广泛性的还有北京《合声》杂志举办的《统一祖国人人有责》征文，海内外爱祖国、女统一的炎黄子孙都可以参加，许多爱国人士在征文中为祖国统一献计奴策。上海《少年报》举办《春天的日记》征文，山西《小学生》举办《自我介绍》征文比赛，吉林《小学时代》举办《可爱的家乡》征文，吸引了众多的小作者踊跃参加。北京《读书知识》杂志举办了《我们的生活》作文比赛，《命题文学》杂志举办了《我的同龄人》、《路》专题征文，贵州一杂志举办了《报刊——我的良师益友》征文，上海《青年一代》杂志举办了《我解决了一个难题》征文等等，举不胜举。这些征文活动涉及开拓智力、培育新苗，涵养修养、丰富生活，回顾历史、展望前景，人生道路、风云际会；大致历史事件、时代历程，小至个人琐事、一得之见，内容包罗万象，形式丰富多采，它动员着广大的应征者把生活中活生生的人和事，充满激情地传达给别人，向人民报告时代的佳音，把当代生活中发人深省、给人启迪、动人心扉的事情，及时地写成征文奉献出来。群众的甘苦、创造、愿望和情绪，都在征文中祖礴无遗，历史的脚印、时代的脉搏，也在字里行间显现。这可以说是群众自我教育的“教科书”，直笔修文的“大课堂”。参加者数以千计、万计、十万计，难道还有比征文活动拥有更多群众的“大笔会”吗！