从学生的一次出走想到的……(2)

    事情叙述到这儿，你们可能会问。她现在如何?现在的她就与其他的同学一样，每天高高兴兴的到学校来读书，当然，对于学习的兴趣要她在这么短的时间里就有一个质的变化，显然是不可能的，这必须集合家长、老师、学生的三方合力共同合作才行，因为我们不难发现，家长采取的教育方式与学校，老师的教育方式如果不相适应，必定会造成不良的后果。

    所以我从以下儿点开展了工作:

1.身为一名老师，却更是一位朋友，努力成为一名“良师益友”。

2.“换位思考”，假设学生是自己的孩子，是粗暴的对待?还是循循善诱?

3.加强与家长的沟通，做到“小事常联系，大事急联系，”斑中无小事，一定要做到保持联系。

4.除了常规的家访形式外，可以多采取座谈的方式，与学生，家长同时交流，相互直接的交换意见，更有利于我们工作的开展。

    从我的个案，我们必须时刻提醒自己要常常进行一些“换位思考”，只有这样，我们才不会因为告别学生时代太久，而忘记了学生在学习过程中遇到的困扰，因为毕竟我们都经历过那个时代!